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初三年级教师赴南京29中、滁州中学学习考察
发布日期：2016-06-27 阅读：3686次
2016年6月19-23日，我校初三年级部分教师在章显林校长的带领下赴南京29中初中部、滁州中学进行了学习考察活动。考察活动中，双方领导和老师就课堂有效性教学、学校文化建设、特色发展等进行深入探讨，友好交流。此行，还参观了醉翁亭、南京大屠杀纪念馆，老师们收获颇丰，写下数篇学习心得。
初三教师外出学习心得体会
唐坤进
首先感谢学校领导为我们初三教师提供了这样一个学习进步、开拓视野的机会，通过很短时间的参观和听课，南京29中学的校容校貌、教育理念、办学特色、领导及师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深、收获甚丰。下面我就从以下几个方面谈谈这次参观及听课学习的一点感受和心得。
一、南京29中中学校园环境优美，建筑设计布局合理，校园文化氛围浓厚。格言警句随处可见。学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所作的努力与良苦用心。有着浓厚的文化积淀和充满活力的现代化气息相结合的和谐。大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力。学校突显出来的管理风格和办学特色和我们学校倡导的“育人为本、德育为先、质量立校、和谐发展不谋而合。同时我也受到启发：学校所有的教研工作其实都是为了学生的发展，以后应多多开展师生同台竞技的活动，把孩子们成长的足迹、快乐的精彩瞬间以校本课程成果的形式及时展示出来，给学生以成功的体验又能浓厚校园文化氛围。
二、 在教研活动开展方面，一是校教研室应把每周一周三的校本教研和滁州市达标评优活动结合起来，以校本教研为平台进一步抓实“校级课堂达标“工作，连续两年公开课获后两名，视为不达标，校内公布并取消参加市级达标资格，以此敦促青年教师成长进步。二是加强集体备课，资源共享，制定细则捆绑考核备课组，促进教师共同成长。三是导学案使用要逐步推广开来，尤其是语文、政史地最适合学生先学，应先从这些学科先开始。而后全面铺开。四是面对愈来愈多的令人眼花缭乱的教师培训，制定详细的推荐制度和提高要求，必要时回校后写出收获和大家共享。四是校本课程开发还要加大力度，让更多的教师和学生坚守自己的兴趣和爱好，从而找到自己的定位，增强师生成功的自信心，并通过对国家课程的二次开发促进学校教育教学质量的进一步提升，我觉得校本课程开发的好的学校会走的更远更好。
总之，三人行，必有我师，我认为无论参观哪一所学校，总有值得我们学习的长处和亮点，此次参观学习是我一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极好的教育，也是对我工作的鞭策。通过学习，我认识到，作为一名教育工作者，必须树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，扬长避短，并积极实践创新才是根本，才能不虚此行！最后再次感谢为我们提供宝贵学习机会的学校领导。
外出学习考察心得
于丽华
领导从学校管理、教学理念备课组活动、学生活动等多个方面进行了经验的介绍与分享。同时参观了他们的学校文化建设。这次学习，使我深受启发，启发感受很多，不一一赘述。下面主要谈谈我在两所中学中参观学习后的三点感受：
一、高效的教学与学习方式
南京29中学培养学生综合素质的高度出发，提出了“以最短的时间，出最好的成绩”的口号，使学生动起来，课堂活起来，教学效果好起来，师生负担减下来。形成了南京29中教学的最大特色。学校严格执行学生在校8个小时的作息制度，上午8点到12点，下午1点半到5点半，没有晚自习。这样，就要求老师的备课更充分更有针对性和实效性，要求学生的自学意识和能力更强一些，解放了学生的空间和时间。所以，这所学校的中考成绩在当地总是排名第一！2016年6月18日至23日，在学校的精心组织安排下，我们一行23人从重庆出发奔赴南京进行了为期四天的学习。在这短短的几天时间里，我们先后在南京市29中学、安徽市滁州中学两所学校进行了参观学习。期间，学校校长和分管
一、高效的教学与学习方式
南京29中学培养学生综合素质的高度出发，提出了“以最短的时间，出最好的成绩”的口号，使学生动起来，课堂活起来，教学效果好起来，师生负担减下来。形成了南京29中教学的最大特色。学校严格执行学生在校8个小时的作息制度，上午8点到12点，下午1点半到5点半，没有晚自习。这样，就要求老师的备课更充分更有针对性和实效性，要求学生的自学意识和能力更强一些，解放了学生的空间和时间。所以，这所学校的中考成绩在当地总是排名第一！2016年6月18日至23日，在学校的精心组织安排下，我们一行23人从重庆出发奔赴南京进行了为期四天的学习。在这短短的几天时间里，我们先后在南京市29中学、安徽市滁州中学两所学校进行了参观学习。期间，学校校长和分管
二、无处不在的校园文化
校园均充满了以学生为主的校园文化氛围，从操场到教室，从走廊到厕所，从班级到小组，让学生成为校园的主人，让学生的名言、作品和荣誉成为激励学生学习、转变学生行为的准则。如"今日事今日毕，我们决不拖延"， "正课与自习一分钟也不让自己闲下来，紧张而积极，你的收获会让你更加喜悦" ，"脚踏实地山让路，持之以恒海可移" 。这些名言会激励学生严于律己，做事坚持不懈，很实用。学校充分利用校园环境教育学生并激发学生的自信心和学习积极性，利用教室走廊墙壁，随时给学生提供学习的知识，这些方面非常值得我们好好借鉴。
校园均充满了以学生为主的校园文化氛围，从操场到教室，从走廊到厕所，从班级到小组，让学生成为校园的主人，让学生的名言、作品和荣誉成为激励学生学习、转变学生行为的准则。如"今日事今日毕，我们决不拖延"， "正课与自习一分钟也不让自己闲下来，紧张而积极，你的收获会让你更加喜悦" ，"脚踏实地山让路，持之以恒海可移" 。这些名言会激励学生严于律己，做事坚持不懈，很实用。学校充分利用校园环境教育学生并激发学生的自信心和学习积极性，利用教室走廊墙壁，随时给学生提供学习的知识，这些方面非常值得我们好好借鉴。
图片为证：略举一、二
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细无声的浸润    |
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考试才能进教室上课，学校对新教师提出：一个教师要三年站稳讲台，五年出名成名，十年成为教育家（会讲、会写、会说）。同时，采用的培养方式是：老带新、严要求、加担子（比如数学新老师全班主任两个班）、高目标，通过样的方式新上任教师的成长也就快了很多。
学校完善的奖惩制度也很值得学习，尤其是对一线教师和备课组的评价，具体是：人均分 滁州市南谯区 第一奖备课组人均5000元，第二奖500元 ，第三 罚款。能充分调动一线教师和备课组长的积极性，因此才能搞好集体备课，拉动各位教师的成长。尽管学校不要求教师坐班，但很多老师能坚持坐班到10点，这可能就是完善的奖惩制度所体现的结果吧。
三、精细化的学校管理
俗话说的好，“思路决定出路，细节决定成败”。两所校园每项工作都做得非常细致，如在卫生环境上几乎看不到一片纸屑。学校管理采取无缝隙管理，而且教师队伍年轻，这点与我们广益中学非常相似。但安徽滁州对新教师上岗之前的培训和新教师的教师成长规划是值得我们好好思考的，在那里一名新任教师要进行20天左右的培训和严格
学校完善的奖惩制度也很值得学习，尤其是对一线教师和备课组的评价，具体是：人均分 滁州市南谯区 第一奖备课组人均5000元，第二奖500元 ，第三 罚款。能充分调动一线教师和备课组长的积极性，因此才能搞好集体备课，拉动各位教师的成长。尽管学校不要求教师坐班，但很多老师能坚持坐班到10点，这可能就是完善的奖惩制度所体现的结果吧。
三、精细化的学校管理
俗话说的好，“思路决定出路，细节决定成败”。两所校园每项工作都做得非常细致，如在卫生环境上几乎看不到一片纸屑。学校管理采取无缝隙管理，而且教师队伍年轻，这点与我们广益中学非常相似。但安徽滁州对新教师上岗之前的培训和新教师的教师成长规划是值得我们好好思考的，在那里一名新任教师要进行20天左右的培训和严格
对不认真不负责的老师实行三次谈话制，三次以后直接换岗当职员，职员和一线老师的收入差距当然是很大的。。。。。。四 校长先进的育人理念
安徽滁州中学的张校长在介绍学校时，这样说：对滁州中学的学生作为学生有三个层次要求，
一、做人
二、做一个好人
三、做一个优秀的人
何为优秀的人？ 高尚其品格 、 智慧其大脑、野蛮其体格。
何其全面到位，言简意赅。
交流学习心得体会
方 雪
2016年6月，带着满腔激动和一腔热血，我们全体初三教师踏上了前往南京的路途，参与了本次南京二十九中学和滁州中学的学习交流活动。我深深知道此次交流学习活动，不仅是为了提高教师的教学能力，更重要的是要加强教育文化的交流与沟通，去学习这两所学校的先进教育理念和教学方式。在相互交流与沟通的过程中，我非常珍惜这次学习机会，并积极主动地参与其中，也从中得到了学习和锻炼的机会，现将这次活动的感受总结如下：
首先，到两所学校交流学习之后，我下定决心，不管遇到多大的困难，一定要干好，用自己最大的努力去工作。我严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自己是一名人民教师，踏踏实实做人，兢兢业业工作。在做好教育教学工作的同时，平日里应该像二十九中的老师学习，多参加集体备课，经常与组内老师交流如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，掌握他们的先进备课方法和教学经验。在平时的课堂教学中，应该多听组内其他教师的课，学习不同的教学风格和教学方法，不断反思与提升自我的教学水平。而且作为一名青年教师更应该发挥艰苦奋斗的精神，应该多花时间备教材，备学生，备教学方法，同时也应该多读书学习，加强教学研究，才能进一步充实自己。
其次，教师工作要细心。学生工作的复杂性，就要求教师必须细心。在滁州中学的学习中，我深刻地感悟到教师工作的细心。他们的细致体现在对课堂的管理，对班级文化建设上，对年级学生的奖惩上。比如，在各个班级的外面走廊上都会有对学生的行为习惯教育的展板或标语；在有近七十名学生的教室里，任课教师做到不忽略任何一个学生；在年级管理栏中，有对学生的激励教育，也有对犯错学生的惩罚通报。这些细节都告知我们的工作应该学会细心，细致地进行课堂教学，细致地管理班级队伍，细致地建设年级文化。所以在以后的工作中，我必须学会用心观察，正确判断，从学生的细微表现中捕捉学生的起伏变化，提高工作效果。
最后，作为一个年轻老师，我真的很喜欢学校组织的这次活动。虽然有压力，可是经历一次这种活动，我会去发现自己在教学能力上的不足，会激励我不断提升自我。这样的活动对我们年轻教师来说，是难得的，是珍贵的，是有益的。在今后的工作中，我将立足实际，深入研究，借鉴和总结经验，正视不足，不断增强实践能力，始终以身作则,为人师表，努力做一个受学生接受和欢迎的老师。
在本次交流活动中，我非常感谢南京二十九中学和滁州中学领导和老师们对我们的关心和帮助，更感谢我校领导为我们提供这样的交流学习机会和平台。
参观交流心得体会
秦大忠
6月20日上午9：00，参观了南京市第29中学初中部校园并听取了王主任的学校情况简介，感受如下：
1、学校有一支结构合理、德能兼备的教师队伍。多年来，学校注重教师队伍建设，形成了一支名师荟萃的高素质教师队伍。目前，该全校有全国劳模1人、省劳模1人、市劳模1人、特级教师5人、教授级高级教师2人、全国、省优秀教育工作者5人、省333工程培养对象2人、名校长1人、名教师2人、市学科带头人11人、市优秀青年教师37人、区学科带头人22人。该校专任教师学历达标率为99.5%，具有硕士学位教师22名，在职攻读硕士学位19人，研究生课程班结业22人。具有中高级技术职务的教师占78.48%，图书馆、校医室、实验室工作人员基本上具有中级以上职称。大多数教师能兼教一门以上的选修课程，80%以上的教师具有高中循环教学的经历;有一定比例的教师能熟练掌握一门外语，胜任双语教学;有一定数量的教师在省、市教育教学比赛中获奖;大部分学科的教师在市、区范围内有一定影响，能对外开设示范课、观摩课，具有开发课程的能力。有感于进5年没新进教师，原有教师自主专研、努力要求上进，学校有积极上进团队---备课组。
2、特色感悟：学生自主管理委员会、主题性听课、推门听课、微课题加、教学个性。
核心观点：站稳课堂、写好文章、搞活课题。
6月21日上午9：00，参观了滁州市滁州中学并听取了张校长的学校情况简介，真有不一样的感受：
1、关于滁州市“六个一”历史文化介绍
2、滁州中学简介：地处皖东大地，琅琊山下，美丽的滁州中学像一颗璀璨的明珠，耀立在滁州的城南新区。学校前身为“安徽省立第九师范学校”，由老同盟会员汪树德先生（原海协会会长汪道涵先生之父）于1921年创办，至今已有九十多年的办学历史。1958年，滁州中学被确定为安徽省重点中学，1978年恢复为安徽省首批9所重点中学之一，2000年被命名为“安徽省示范高中”。2010年，占地230亩，以“定位高远、设施一流、办成精品”为目标的滁州中学新校区建成并投入使用。新校区布局整齐，设施完善，风景宜人，是一座园林式中学。学校现有在职教职工268人，其中中学高级教师109人，中学一级教师90人，全国、省优秀教师、模范教师等5人；特级教师5人，省教坛新星9人；市学科带头人3人，市骨干教师12人。在校学生数3700余人。学校秉承“团结、继承、求实、创新”的校风，树立“以师生发展为本，办人民满意教育”的办学思想，大力弘扬“团结、奉献、继承、创新”的滁州中学精神，深入贯彻落实科学发展观，全面实施素质教育，取得了突出的办学成绩，成为皖东基础教育的排头兵，一批批学生在高考和各级各类竞赛中脱颖而出，展现了师生的实力和风采，促进了学校办学实绩和声誉的不断提高。
3、“亲、和、诚、勤”的育人理念，具体为：做人、做一个好人、做一个优秀的好人。
4、德育活动、完美教室、创意宣传等。
总之，外出学习，开阔了眼界，学到了很多有用的东西。对比自己的工作，使得自己的理念、思想、行为都处于更新之中。非常感谢学校给予的这次机会。
学 习 心 得
董巧云
感谢学校安排我们外出学习，让我们增长知识，增加阅历！通过参观学习，我们找到了差距，明确了今后奋斗的目标。
（一）首先我们参观学习的学校是南京市第二十九中初中部。南京二十九中是江苏省基础教育界的一面旗帜。
学校理念：厚德自强，纯正卓越。自强不息，厚德纯正，追求卓越。七十年来，学子遍布寰球，办学业绩辉煌，享誉海内外。学校先后获全国文明单位、江苏省模范学校、江苏省教科研先进集体、南京市青奥示范学校等很多称号；
学校目标：质量上乘，特色鲜明。该校中考成绩多年来一直稳居南京市公办学校前列。2010、2011年连续中考文化总分状元。每年有近80%的学生达到四星级高中分数线以上，同时还为国家输送一批高质量的人才，如中国女排队长惠若琪，高尔夫选手吴豪川等；
教师目标：站好课堂，写好文章。“专家型校长掌舵，学者型名师领航”是该校的师资格局。一个学校的崛起、一个老师的成长，抓好教学质量是关键，同时教科研能力的提升也应该齐头并进。既要做学生心目中的学者型的好老师，还要潜心钻研专业素养、积极参与课题研究、撰写论文追求专家型的名师。科研先导，产生巨大的内驱力，形成学术的跨越，学术的跨越促进学校发展的高位飞跃；
学生目标：全面发展，学有专长。“不拘一格育人才”，体育、科技、校本、社团等，突出素质教育特色，彰显学生个性，为学生的终身发展和可持续发展奠定基础。二十九中落到实处，教研教学硕果累累。
这次学习，对我触动很大，也深深打动了我。以前我追求的是专业知识过硬，教学质量上乘，家长信任，学生喜爱的好老师型，今后我要积极投身教科研参与到课题研究中去，不再满足教书匠的角色努力向学者型教师转型。
（二）参观安徽滁州中学：
该校是滁州的窗口学校，跟我校一样历史悠久，文化底蕴深厚。95周年的办学，秉承“亲、和、诚、勤”的校训，团结、奉献的精神，“特色强校、特色兴校”的办学理念，使学校从1958年起一直成为安徽省重点中学。
该校注重教师团队建设、学科组建设及班级文化建设，加之生源好，打造出省市级教学优质品牌；优美宽广的校园环境，先进的班级管理模式，前卫的教学方式，给我留下深刻的印象。
教师的试卷讲评课堂上，4个学生板书答疑、其它学生自己纠错、老师个别辅导点拨相结合的教学模式对我促进很大，以后的教学中我也要不断的革新教学观念改变教育教学方法，不断完善创新，以适应新学生，缩小“代沟”，以达教师与学生一起成长的目标！
（三）参观南京大屠杀场馆：300000中华同胞惨遭日寇蹂躏残杀，场面惨不忍睹，心情沉重。日本军国主义灭绝人性，它们的滔天罪行我们时刻永记，不忘国耻，发奋努力，强我中华！为国家腾飞、为学校发展努力！捍卫和平，珍惜革命先烈用鲜血和生命换来的和平与稳定！和平万岁！
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