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关于《西方民主政治的摇篮——古代希腊》一课的教学反思

发布日期：2012-11-22 阅读：4322次

关于《西方民主政治的摇篮——古代希腊》一课的教学反思

李宝坤

这节课在预计时间内讲完，主要不足在于情绪上有些紧张和教学内容理解上的欠缺。讲课的语调基本上做到了抑扬顿挫，但是还需要再加强，否则学生容易打瞌睡。教学时肢体语言不是很丰富，而且在教室里走动的太频繁，分散学生学习的注意力，影响学生学习效果。在教学内容上，特别是“充满活力的城市国家”这一子目在讲解时有些逻辑混乱，特别是在分析城邦的特点时显得特别突兀。原因在于备课的时候忽略了这个问题，在讲课之前临时加上的，造成了逻辑上的混乱。

学生在课堂上表现活跃，很多问题学生都能大声的回答。但是，主动举手的总是固定的几个同学，我应该多鼓励其他同学勇于表达自己的观点。从学生回答问题的情况来看，学生进行了认真的预习，对于课本上没有的知识，也做了深入的思考。像古希腊公民的概念，同学们可以准确的把握。对于公民的参政意识，我通过模仿伯里克利演讲的方法来让同学感知，张黎同学的即兴演说得到了学生以及听课老师的共鸣。

我在讲解的过程中也注意到联系实际，比如通过学生对“一方水土养一方人”的看法，引入新课，模仿伯里克利的演讲也联系了学校之前进行的朗诵比赛，帮助学生理解公民的概念时把班级比古希腊的作城邦等。

但是，当还有两分钟才到下课的时间时，我已经讲完了所有内容，这个时候让我措手不及，当我喊学生下课的时候才意识到这样做是错的。如果在课堂小结结束后，让学生一起做几道题选择题，既能巩固知识，也不会出现这样的错误。

总体而言，对于自己的这节课我自己不是很满意，如果再讲一次的话，我会改正以上问题，我想效果也会更好一些。

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