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2012生物高考复习报告会内容及心得

发布日期：2012-11-20 阅读：4582次

2012生物高考复习报告会内容及心得

（魏冬梅供稿）

9月22日上午9:00，2012生物高考复习报告会在重庆七中准时开始。面对新课程改革背景下的高考备考，当然备受关注。组织者为这次会议作了充分的准备。

上午，邀请了辽宁省基础教育教研培训中心的张岩老师为大家进行了《新课程改革背景下的高考备考》建议。张岩老师主要从以下几方面进行了经验介绍：

Ø 新课程改革后高考发生的变化

Ø 课程改革中关于教学的思考

Ø 高考备考中课程目标的实现

Ø 主要考点的专题复习

具体内容大致如下：

一、新课程改革后高考发生的变化

1、命题以《课程标准》为基准，适当照顾不同版本教材的差异性

2、新课标中已经删除的内容原则上在高考中不再出现

3、重视对学生科学探究能力的考查

4、实验设计类问题更趋向于小型化，侧重对某些核心能力的考查，例如“提出问题”、“确认变量”、“作出假设”、“设计方案”、“处理数据”、“得出结论并阐明观点”等

5、新增加实验会在高考中有所体现

6、选修难度有所下降

为了让大家理解得更清楚，张岩老师在讲每一点的变化时，都用例子进行了说明，让大家受益匪浅。

二、课程改革中关于教学的思考

1、记忆是学习的基础——如何让学生记住知识

2、建立知识间的联系——关于知识的系统化

3、课堂教学的关键不是让学生听，而是让学生想——关注知识的获得过程

4、转换学生的学习方式——象好的老师那样去学习

5、教师需要放下的心里负担——如何对待生僻知识点

上述方法经验的介绍，解决了我心中很多的困惑，而且每一点都有可操作性。值得每位老师认真学习并能真正应用到教学中去。

三、高考备考中课程目标的实现

1. 知识：基本事实、概念、原理、规律、模型的教学

2. 情感态度与价值观：结构与功能、局部与整体、多样性与共同性相统一，生物进化观点和生态学观点的培养

3. 能力：实验操作基本技能、获取信息的能力、科学探究能力

通过张岩老师的讲解，我真正明白了高三复习阶段应该做什么，以及如何做，引导学生落实基础知识的同时，真正与新课标要求相结合，提升学生的综合能力。

四、主要考点的专题复习

—遗传规律细胞代谢稳态和调节生态实验选修

张岩老师在分析每一个主要考点时，都以大量的高考题作为依据，让大家真切的认识到高考的命题方向，及新课改背景下出题者希望引导教学的走向。

下午，组织者安排了沙区教师进修学院廖兴建老师为大家进行了《在多版本背景下重庆生物教材分析与高考命题探讨》，在长达3个小时的时间中，廖兴建老师首先进行了《全国各地新课标高考生物概况和分析思路》，让大家对新课改的实施情况及推进有了全面的认识。随后，廖老师细致地比较了重庆现阶段所用的两套生物教材：北师大版本和人教版本，同时与原来的老教材也进行了比较；并就面对这种变化如何应对给出了很好的建议。具体内容我们将在集体备课及教研活动中认真的组织老师们学习。

记得有一句话：读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路。在2012年的高三复习报告会中，让我真正理解了这句话的含义。听取了专家们的分析及建议，为我们的教学指明了方向，使我们少走很多弯路，提高教学成绩起到了很大的作用。

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