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综合实践活动课程推进会
发布日期：2012-05-31 阅读：3936次
简报
2012年5月30日下午第三节课，广益中学在学校学术报告厅召开了高中综合实践课程推进会。参加会议的主要有：
1.学校有关领导
2.高2013级、高2014级综合实践活动全体指导教师
3.高2013级、高2014级各班综合实践活动科代表
4.高2013级、高2014级2012.4教学开放周研究性学习优秀课题一等奖获得者（课题组长及成员）
5.高2013级、高2014级2012.4开放周研究性学习二等奖、三等奖优秀课题的组长。
6.特别邀请：2011年南岸区首届高中学生综合实践活动优秀成果获奖课题组成员
会议由教科室主任何天权主持，他首先就广益中学综合实践活动的开展情况做了一个中期总结，其要点如下：
一、正确认识综合实践活动课程
1.综合实践活动课程是一门必修课程，占23个学分，指导教师们必须高度重视。
2. 综合实践活动课程是培养能力的课程，具有经验性、实践性、综合性。着力于培养学生发现问题、分析和解决问题的能力，探究、创新精神和综合实践能力；着力于学生学习方式的转变，着力于向学生生活和社会活动领域延伸，以解决生活中的实际问题，强调知识的综合运用。因此，必须引起同学们高度重视。
二、稳步实施综合实践活动课程
1.课时安排，合理合法
学校每周三下午第三节专门开设综合实践活动课，将选修课与综合实践课结合，注重综合实践课的教学和课程资源的开发。
2.师生培训，及时到位
学校对高2013级、高2014级学生进行了数轮通识培训，部分指导教师参加了南岸区教师进修学院组织的教师培训，对综合实践课程提高了认识，但在综合实践活动专业化建设上还需加大力度。
3.统筹安排，规范管理
学校已经形成了教导处、教科室、德育处统一协调，依托综合实践教研组开展具体工作，实行指导教师负责制，落实了责权利。学校综合实践教研组专门组织力量编写了《综合实践活动课程实施手册》，促进了综合实践活动的规范操作。
4.学分认定，有理有据
依据《综合实践活动课程实施手册》，在实践基础上，学校确定了学生获得综合实践活动课程研究性学习学分的五个条件：一是要有符合要求的课题研究方案；二是研究过程记录要完整；三是要有课题研究的成果报告；四是有自评、互评、指导教师考核、学校学分认定委员会审核结果；五是有学时的保证。评审学分采取初审、终审两级程序，尽量保证公平、公正、合理。
5.及时评价，成效显著
对学生每集中做完一个研究性学习课题，学校都及时给予认定，及时给予优秀者以奖励。指导教师每指导一个课题，凡是在学校和区级以上获奖的，都要给予津贴补贴。
近一年多来，综合实践活动课程教研组带领指导教师和广大学生积极开展活动，成效显著，值得充分肯定。
三、注重整理综合实践活动课程成果
1.学生方面：注重保存有特色和亮点的东西，建立电子文档和纸质档案；积极主动参与课题研究，培养自己综合能力。
2.学校和教师方面：收集整理优秀课题案例，汇编研究性学习课题案例集，打造特别优秀的案例，参加各级评比和展示；进一步规范综合实践活动课程的管理，深化该课程的实施，做出特色、做出亮点。
何主任总结完毕后，高2014级综合实践备课组长庞巧老师代表指导教师就如何指导高2014级10班做《黄桷垭老街改造的方案设计》这一课题，做了生动的案例说明。她介绍了做该课题的方式方法：
1.通过现场访谈，同学们与不同的人的交流，对他们自身交际能力的提高，有很大的帮助。文字组中的刘思齐同学，在采访游客遭到拒绝后，仍然信心十足的继续对下一位游客采访，勇气可嘉！
2.绘画组中的盛麟云和郑兆伦同学，通过对黄桷垭老街实地考察，掌握了第一手老街资料，创造性的设计老街蓝图。
3.余渝和王丽，在调查问卷的设计，发放，统计，得出结论，这一过程中，都体现出很强的自主性。整个课题研究过程，老师的指导时间不到1/4。其余都靠同学们自主合作探究完成。
对于今后的课题研究，庞巧老师提出了以下几点建议，非常中肯：
1.选题上，指导教师在学生感兴趣的课题基础上，可以充分结合自己任教学科的特色优势。
2.课题研究过程中，要调动学生的积极性，让学生从做中学。
3.对课题的效果也要及时地总结。
庞巧老师所指导的这一课题的组长，高2014级10班刘思齐同学，随后也详细介绍了做研究性学习课题的体会，她的发言充满体验性、生成性、综合性的思考，是传统的学习方式很难产生的刻骨铭心的体会与收获！
最后，学校党总支汤建军书记代表学校对高2013级、高2014级2012.4教学开放周研究性学习优秀课题一等奖、二等奖、三等奖优秀课题的同学颁奖，勉励同学们在接下来的综合实践活动中做得更好！愿大家继续努力！
广益中学综合实践教研组 黄祖清供稿
2012年5月30日
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