广益中学关于班级文化建设的通知

发布日期：2012-04-20 阅读：6900次

 

关于班级文化建设的通知

各位班主任：

我校班级文化建设工作正逐步组织实施，目前正处在物质文化建设阶段。结合近期学校重点工作---创建市级文明单位的需要，对班级教室布置做如下规定，请各位班主任严格按照规定执行，为广益中学创建市级文明单位做出贡献。

一、已有需保留的教室布置内容：

1、教室黑板上方“勤学求真多思重行”学风标语牌。

2、教室黑板上方国旗

3、教室靠巷道一侧墙上的《中学生日常行为规范》《中小学生守则》

4、卫生角（统一布置在黑板靠窗处）

二、新增规定内容及自选内容：

规定内容	自选内容
温馨提示拦（前门灯开关与墙面瓷砖之间）	心情树
民主协商下的班规（窗户之间的墙面）	尊师茶
诚信袋（前门门后方墙上）	班歌上墙
知心信箱(后门门后墙上)	班主任每日寄语
自我警示卡（课桌左上方）	班训、目标横幅
学习园地（教室靠走廊一侧中间墙上）	图书换阅角

三、说明：

1、“温馨提示拦”由班主任指导，专人书写通知、公告、提示等内容。

2、“诚信袋”内准备学生所需日常生活、学习用品，学生根据所需自行取用，但必须本着诚信的原则将取用物品补充进诚信袋。

3、“知心信箱”主要是班主任与学生、学生与学生之间交流的平台。

4、“自我警示卡”就是座右铭，由班级统一制作，在学生课桌的统一位置张贴。

5、自选内容由班主任自行决定，可以是其他内容，但必须有二项以上。从以往教室布置的情况看，班主任们在教室布置方面有创意，布置出了很多个性化的教室。本次教室布置事关学校创建工作，请班主任开动脑筋，为每间教室增光添彩。

四、教室布置的注意事项：

1、尊重学生的意愿，切忌搞班主任独裁。

2、强调教育性，突出思想性。教室的布置对学生起潜移默化的教育作用，其思想性很重要。

3、布置教室要严肃、庄重中求美观。上述各项内容的布置，要有总体的设计方案，不能零敲碎打，只管局部不管整体。每项的布置，要注意内容与形式的统一，适当加以美化，色彩不可过于鲜艳。

4、不得在教室墙壁上直接进行涂画。

5、文字书写整洁规范，语句通顺。张贴的内容要贴正、贴牢，不破损，不掉角。

6、严禁在教室布置中出现教育忌语。

 

 

广益中学德育处

2010年11月16日

 

网上下载的一篇文章，请大家共同欣赏

 

浅谈如何布置一间漂亮的教室

杜威说：“要想改变学生，必先改变环境，环境改变了，学生也被改变了”。班级环境的布置具有潜移默化的功能。而作为学生在校时间最长的地方——教室，无疑又是所有学习环境中最为重要的组成部分，故班主任在布置教室时应高度关注和细心雕凿。

走进一个布置得合理美观、窗明几净的教室，会使人精神抖擞，长期处于这样的环境里，学生就会得到美的熏陶和滋润，并很可能成为一个“美”的人。相反，走进一个布置得杂乱无章、肮脏的教室，会使人情绪极不稳定，长期处于这样的环境中，学生能健康成长吗？笔者以为，布置教室可从形式与内涵上来探讨。

（一）形式上。

1 、整体设计注重和谐匀称。布置教室，无论布置成什么几何形状，课桌椅的排列，墙壁上的贴幅，教室四角和窗台的利用，以及整个教室的色彩，都要根据教室的面积、形状、窗向、光度以及课桌椅的形状和班级人数等作统盘考虑、整体设计，务使整个教室的布置给人和谐、匀称的美感。

2 、局部处理注重因地制宜。局部因地制宜地布置并不排除整体的和谐匀称，不但如此，它应还是以整体设计的和谐匀称为准则。该挂名人画像的地方不应贴班训语录，该绿化的面积不应设计荣誉栏，该需学习信息的地方不应刊用社会新闻，等等。

（二）内涵上。

1 、时代气息。

当前我们正处于信息社会，信息社会的发展日新月异，中学班主任布置教室时应该注意到这点，“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。”布置教室应注意有利于学生的成长与仕会的发展接轨、融合。

2 、文化氛围。

民族有民族文化，学校有校园文化，班级应有自已的特色文化；班级的文化内秀于师生形体之中，展现于师生的言行和教室的布置之中，二者是互为影响的。一个不能展现班级文化，不能展现校园文化，不能展现民族乃至人类优秀文化的教室布置，应该是有缺憾的，当然也就更谈不上艺术了。

3 、思想核心。

布置教室，不管形式如何，其它内涵如何，核心应该是有自己的思想个性，应该有自己的价值取向。否则，很容易形成一盘散沙，不但聚不拢更形成不了一定的深度。

4、主题明确。

布置教室，内容应结合年级、班级的特点以及学期和阶段的中心工作而定，高年级，内容可哲理性强些，思想应深刻些；低年级，内容可形象活泼些，思想应简略些。但不论年级高低，内容都应集中，主题必须做到明确。

布置教室是班主任工作中的一项重要内容，这个看似很小的问题，处理起来其实有难度、也有深度，故班主任应予以足够的重视。

 

高（初）         级        班

班级教室布置自选项目设计调查表

 

设计项目	布置位置

 

 

 

 

 

班级教室布置现存设施调查表

设施名称	是否有该项设施	悬挂是否规范
国旗
学风标语
《中学生日常行为规范》
《中小学生守则》
班级文化展示栏
卫生角标志