广益中学班级文化建设实施方案

发布日期：2012-04-20 阅读：6921次

 

广益中学班级文化建设实施方案

 

根据南岸区德育工作年会的精神，为落实南岸区“1221”德育工作目标，创新德育工作模式，进一步推进我校素质教育的实施，拓展学校的内涵建设，提高我校德育工作的针对性和实效性，营造良好的育人环境,提升学校办学水平，制定本方案。

一、指导思想 ：

以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出我校“登高自卑，行远自迩”的办学理念，创建优良的人文环境，使班级成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，建设富有广益中学特色的和谐班级，使班级文化成为校园文化建设基础。

二、总体目标：

通过实施班级文化建设，逐步构建具有广益特色的班级文化体系，不断丰富班级文化内涵，为班集体注入生机和活力，让每个班级充满青春活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围。

三、班级文化建设工作时间安排：

（一）试点阶段：本期4-6月为本项工作的试点阶段，主要工作集中在班级精神文化建设和班级环境文化建设的试点方面。

（二）全面推进阶段：下学年9月份开始全面推进该项工作。

9月份：班级精神文化建设。展开讨论，确定班训、班规、班级目标、班级口号、班主任寄语等，通过讨论明确目标、凝聚班级。

班级制度文化建设。展开讨论，制定班规，确定班级管理的模式

10月份：班级环境文化建设。制定方案，布置教室。

11-12月份：班级行为文化建设。召开行为习惯养成教育的主题班会，进行评比和展示。将校运会的组织获奖情况、每日大课间活动、午间唱歌活动、下午体锻活动、5月的体艺周活动、日常班级考核情况、学生寝室考核情况、班级参加学校组织的其他活动的情况一并纳入每学年的总体考核中，作为班级行为文化建设的重要指标。

（三）深入巩固阶段：

学年下期为深入巩固阶段。学校德育处对全校各班开展此项工作的情况进行小结，对开展不好的班级提出整改意见，班主任应该根据上期实施的情况以及德育处的意见对本班班级文化建设工作进行调整，制定整改方案，交德育处审核并督促实施。

四、班级文化建设工作的考核：

根据班级文化建设的四项主要内容分项考核，逐一评比。学年进行总体考核，纳入对班主任、年级组的考核。

三、具体措施：

见附件一：《广益中学班级环境文化建设实施方案》

  附件二：《广益中学班级精神文化建设实施方案》

  附件三：《广益中学班级行为文化建设实施方案》

  附件四：《广益中学班级制度文化建设实施方案》

 

 

 

 

 

 

 

 

广益中学班级环境文化建设实施方案

 

一、     指导思想：

根据南岸区“1221”德育工作目标，大力推进班级文化建设是本学年学校德育工作的重要内容。班级环境布置是班级文化建设的重点之一，是班级精神与文化的体现，也是学校德育的隐性课程，更是学生日常行为规范的“红绿灯”。为促使学生养成良好习惯，加强自身道德建设，营造浓郁的育人环境，学校决定实施班级环境文化建设。我们应大力推进这项工作，通过教室的每一个布置，突显班级特色，加大对学生教育的力度，真正做到“让每一面墙壁都能说话，都会说话”，让教室这个学生学习生活的主要场所成为对学生展开潜移默化教育的重要工具。

二、总体构想：

从全校的角度看，教室的环境布置应该在统一中有不同，和而不同才能构建真正意义上的丰富多彩、精彩纷呈的多元的文化内涵。

在保留学校统一布置要求的前提下，各班班主任应利用班会课组织学生对教室布置展开专门的讨论，班主任应向学生表达自己对本班教室布置的想法，对学生的想法进行正确的引导，把讨论作为一次对学生进行教育、凝聚班级合力的重要契机。

教室布置在具备实际功能的同时，必须突出每一个细小的布置对学生的教育意义，突出对学生精神世界的干预和引领。班主任应关注学生年龄与教室布置之间的关系，注意根据学生的不同年段对教室布置进行调整，使教室布置与学生身心特点想融合。

三、具体要求：

1、规定布置：

（1）教室正前方，黑板上方正中悬挂国旗，国旗由学校统一制作下发。

（2）国旗两侧张贴学校统一学风要求：勤学、求真、多思、重行。由学校统一制作。

（3）必须在教室适当位置悬挂《中学生守则》《中学生日常行为规范》，由学校统一制作。

（4）教室后的黑板报位置保留，由学校德育处统一规定主题，定期办黑板报。

2、建议布置：

（1）温馨提示栏

（2）诚信包

（3）卫生角

（4）读书角

（5）小组评比栏

（6）学生作品展示栏

（7）班级成员图片（配文字：姓名、年龄、兴趣爱好、理想愿望等）

（8）绿色植物

3、班级环境布置的几个注意事项：

（1）教室布置不得出现教育忌语

（2）不应有毫无教育意义的不当布置

（3）切忌内容过多，使教室显得杂乱无章

（4）切忌色彩艳丽、过于花哨，干扰教室作为学生学习场所的主要功能

（5）不得破坏教室固有设施

四、制定班级环境布置方案：

各班根据班会课讨论结果，由班主任组织制定《班级环境布置方案》，于本期5月20统一交学校德育处审核、存档。

五、班级环境布置评比：

学校德育处将于5月底会同教导处、总务处、体艺组、团队学生会对全校教室布置进行评比。评比包括方案制定和现场打分，评出一等奖5名、二等奖10名、三等奖25名，其余未获奖班级为不合格，限时整改。除颁发奖状外，评比结果纳入班主任考核、年级组考核。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

广益中学班级行为文化建设实施方案

 

一、指导思想：

班级行为文化建设，就是班主任有目的、有计划地指导和开展形式多样、内容健康的文化活动。班主任要善于组织学生开展丰富多彩的集体活动，且活动形式和内容应充分体现学生的主体地位，尊重学生的意愿，力求贴近学生生活和已有经验，让学生在活动中体验、感悟、发展。

二、总体构想：

通过对班级行为文化建设的大力推动，进一步规范学校、班级对学生行为习惯养成教育的方式、方法，加大这项常规工作的力度。把学校日常德育工作内容纳入班级文化建设之中，站在更高的层面来看待学校德育，落实学校德育的实效性和针对性。

三、具体措施：

1、开展主题班会的评比活动

主题班会是班级最常见的活动之一，内容以培养学生良好的行为习惯、公民道德建设、阶段性班级工作、重大节日纪念活动等为主。

    按照班级行为文化建设的要求，要求各班必须在学年上、下期各开展一次以培养学生良好行为习惯为主题的主题班会。学校将对主题班会活动展开评比和展示。评比结果纳入对班级、年级组的考核，纳入对班级文化建设工作的总体考评。

２、开展文体活动：

班主任应积极组织学生参加全校性的文体活动，如歌咏比赛、广播操比赛、田径运动会、体艺周活动、大课间、体锻、演讲比赛等，以培养学生的集体荣誉感和竞争意识。通过这些活动，每个学生都有机会表现和发挥自己的才能，在活动中既获得成功的体验，又进一步发展了特长。

    学校德育处将对班级参与这些活动的情况进行评价，作为班级文化建设总评的重要指标。

３、开展评比和竞赛活动：

     榜样的力量是无穷的。可以通过开展评选“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”、“优秀少先队员”等活动，树立典型。班级应结合学校的各种评优，在班级里开展相关活动，可以针对班级的具体情况增设评优项目。评选时要充分发扬民主，善于抓住每个学生的闪光点，要用发展的眼光看待学生，设立各种“进步奖”，“放大”后进生的点滴进步，增强他们不断进取的自信心。

    班级应制定相关的评优制度。

 4、开展社会实践活动：

班级活动也可以和综合实践活动中的社区服务、社会实践相结合，适时引导学生走出课堂，参加社会实践活动，为学生个性的发展和潜能的发挥创造条件，培养学生的实践能力和社会责任感。

 

 

 

 

 

 

 

 

广益中学班级精神文化建设实施方案

一、指导思想：

班级精神文化对人的感染力是巨大的，它使置身于其中的每一个学生都感到一种无形力量和高尚精神的存在，有意或无意地影响、支配着学生的行为，陶冶着学生的情操。班级精神文化是指班级所形成的价值观、道德观、行为方式、人际关系、集体舆论以及各种认同意识所表现出的文化形态，它是班级文化建设的核心内容和深层结构要素，也是班级文化建设的出发点和落脚点。

班级精神文化的主体是班风，优良的班风能在班级成员的心理上产生一种内在的激励因素，从而增强班级集体的向心力和归宿感。优良班风的形成与班级管理目标达成密切相关。它是在实践中，即在由班级组织的各种活动或班级日常管理中培养和形成的。

二、总体构想：

在现代班集体建设中，必须树立“每个学生都是班集体建设的主人”的观念，实行班级民主化管理，唤醒和激励学生的参与意识，充分调动和发挥学生的主体性，力争不让一个学生成为旁观者，使学生个个成为班集体的主人，在班集体这个舞台上锻炼自己的能力，增长自己的才干，挖掘自己的潜能，发现新的自我。

通过利用班会课组织学生对班训、班风、班级目标、班级口号等内容的讨论，使班级的每一个学生都树立起“我是班集体的主人”的观念，自觉主动参与到班级管理之中。学生们在这样一个具有共同的价值取向、共同的奋斗目标、共同的素质要求、共同的作风态度等精神的班级中，会自觉或不自觉地受到班级文化的影响，自觉或不自觉地去建设、丰富班级文化。

三、具体措施：

1、班主任利用班会课组织学生对班训、班风、班级目标、班级口号等内容进行讨论，提炼出本班级精神文化的内核。在这个过程中产生共同的班级目标和价值取向，凝聚班级。班级讨论的结果以书面形式交德育处审核、存档。

2、对德育出审核没有通过的班级，要求重新进行提炼。

3、由学校统一制作“班级文化建设展示栏”，“班级荣誉展示栏”，“班级活动图片展示栏”，在每班教室外进行悬挂展示。

4、创造班级标语

5、集体讨论，确定班级节日

四、考核措施：

由德育处组织年级组、团队学生会对上述内容进行考核，以评分的方式进行。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

广益中学班级制度文化建设实施方案

 

一、指导思想：

在班级集体中，我们把那些以规章制度、公约、纪律等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则称为班级制度文化。班级制度文化的建设，不仅为学生提供了评定品格行为的内在尺度，而且使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。

二、总体目标：

通过班级制度文化建设，使全校各班有明确的班级制度，实施新型有效的班级管理， "以人为本"的新型育人观，使每个学生都进入管理和被管理者的双重角色，人人都参与管理，让学生成为班集体的主人，激发学生的进取精神和工作热情，形成一股巨大的教育力量，增强学生的责任感、义务感和集体观念，从而在自我管理和自我教育中求得发展。

四、具体措施：

1、召开主题班会，组织学生讨论本班班规、班级管理制度（考勤、值日、仪表着装、作业、纪律、寝室等）、班级奖惩制度等。

2、全班集体创作班规三字、四字、五字诗歌，让班规朗朗上口，易记易行。

3、班规制度上墙。

4、实施一班两制或值日班委制度。

五、考核措施：

由德育处组织年级组、团队学生会对上述内容进行考核，以评分的方式进行。