中央教科所华国栋研究员应邀到我校指导工作

发布日期：2012-03-15 阅读：3689次

                                        中央教科所华国栋研究员应邀到我校指导工作

        10月15日，我国著名教学专家、中央教科所华国栋研究员，应邀到我校作“差异教学研究”的学术报告并对教科研工作进行指导。

       华专家一行来到学校后立即进入课堂听课，课后及时和教师们进行了座谈与交流，对课堂教学进行点评。他根据我校学习困难学生的特点强调在教学中要发现学生的优势，树立学习困难学生的自信心；要全面了解学生，分析学习困难学生的要求；要注重课堂教学策略，满足学习困难学生的需要。

       华专家还对全体教师做了题为“差异教学研究”的学术报告。专家从国内外有效教学的理论高度和二十年来对“差异教学”的研究深度，以“提高课堂教学活动有效性”为主题，对“探究”、“合作”、“互动”等方面进行了深入浅出、返朴归真的阐述。华国栋研究员充分借鉴现代教育学、心理学的研究成果，系统地阐述了为什么要实行差异教学，差异教学的概念，如何面向全体学生实行差异教学，大面积提高教学质量及更好地实施素质教育等问题。他指出“差异教学，是指在班集体教学中立足学生的个性差异，满足学生个别学习的需要，以促进每个学生在原有基础上得到充分发展的教学”。

        16日早上华国栋研究员和学校全体行政干部、年级组长再次进行座谈。华教授在调研学校工作的基础上，听取了章校长的学校工作报告，着手对学校办学会诊把脉。他提出了三点意见：第一，差异教学的核心目标是使每位学生都能得到最大限度的发展，因此，学校教育在关注全体学生的同时，要注意针对差异学生，因材施教，实施差异教学。第二，要加强对教师队伍的建设。教师自身的学识素养对学生起到潜移默化的影响，教师的品行要正，水平要高，所谓名师出高徒，就是这个道理。因此，拥有一支高水平的教师队伍是学校发展的关键。第三，要用开放的心态办学。教师不一定要局限在中学校园，而要向家庭、社区、高校和科研机构延伸，最大限度地利用现有的教育资源。从而构建多种教育平台，形成学校办学品牌，打造学校特色文化。

              随行的燕学敏博士也做了《问题意识，有效教学关键》的讲座报告。

       华国栋研究员此次莅临我校指导工作，让老师们深深感受到了学术大师的风范，感悟到了有效教学的真谛。大家表示要把专家的指导融入自身的教学实践，必将为广益教育教学质量的提升迎来新的篇章。