师夷长技 苦练内功 促进发展

发布日期：2012-03-14 阅读：3629次

                                                                      师夷长技   苦练内功  促进发展

      ——广益中学2010教师发展年阶段工作小结会

     2010年4月1日，广益中学全体教职员工齐聚综合楼多功能厅会议室，就2010教师发展年阶段工作进行了小结会，会议由学校汤建军书记主持。

     小结会第一个内容是原我校校长章方学（现我校聘请的顾问）就校园文化建设的方案及进程向全校教师作详细的解释。他指出我们要“凝百年文化底蕴”，以理念文化、中西文化、名师文化、名校友文化和环境文化为抓手，强化学校内涵发展，“铸广益盛世华章”，建设人文、健康、绿色和素质校园，用历史文化培育英才；他强调我们要把德育工作放在首位，精心培养学生各方面良好的习惯，他说“好习惯，是终身享受不尽的财富；坏习惯，是终身偿还不完的债务”，学校正在全方位的建设校园文化，为此，迫切的希望学生们理解、爱护和保护，全校师生“激情奋进广益的明天。”

     接下来，我校初中语文教研组长文敏老师和高中历史教研组长周贵平老师深情并茂的和全校教职员工交流了赴成都棠湖中学学习心得。

     文老师表示，棠湖中学古色古香的校园文化、人性而精细的班级文化、规范而张扬的学生风貌、健康向上的教师风采深深的震撼了她，并由此引发出我们的反思：我们有时需要站在“巨人”的肩膀之上，师夷长技，学习具体可操作的方法；我们全校各职能部门要积极行动起来，同心同德，推进新课改，抢新机，抓实效；我们要有自上而下的服务意识，老师对学生要有关爱之心，领导对老师要有体恤之情；我们要做一个阳光的老师，要有良好的心态，“少一些抵触，多一份接纳；少一些抱怨，多一份认真；少一些消极，多一份向上”；我们要精心备课，这才是我们教师发展进步的保障。

     周老师也深深感悟了棠湖之行，受益匪浅，不仅是惊讶更多的是惭愧。惊讶于棠湖教师的寓教于乐，惊讶于棠湖学生浓浓学风，惊讶于棠湖课堂对传统课堂的颠覆；惭愧的是十三年前自己是班上优秀的大学生，有着小小成就，十三年后却是在同窗面前羞于言教的“教书匠”，自愧不如。她说，这次的求学“取经”，碰撞出了自己思维的火花：教书，不是教，而是学——老师学，强化内功；学生学，增长知识。教师要凭借自己的内功和手段引导学生去学得知识。教书，不是教书本知识，而是教获得知识的方法技能；教育不是灌输，而是点燃激情的火焰。我们教师的优秀是通过学生的优秀体现的，学生的精彩才是教师的精彩。周老师还说，我们改变不了我们的世界，但我们能改变我们的课堂；我们憧憬着从容的、快乐的穿梭在课堂上，幸福的看着孩子快乐而智慧的成长；我们不能整体的移植，但我们必须批判的借鉴，并结合我校实情，摸索一条符合我校实际的发展之路；我们要质量，我们要激情，我们的管理要能激发我们每个教师的潜能。

     两位老师的学习心得赢来了阵阵的掌声，这充分表明我们的教师乐于接受高中新课改，并善于吸取他人之长，弥补自己之短，强化自身的内功，发展自己，提升自己。由此，我们坚信，只要我们把握好方向，抓住改革的契机，改革的春风肯定会吹来阵阵花香。

     最后，汤书记作了总结发言，进一步强调教师的发展在于教师的内涵发展——知识功底、方法技能等。我们要开展各种交流活动，创设更多的学习平台，提供更多的学习机会，让每位教师得到学习、得到锻炼，也只有这样才能从真正意义上促进我们学校的发展。