广益中学师德师风建设工作小结

发布日期：2012-02-25 阅读：5121次

近几年来，我校把师德师风建设当成办学常规工作来抓。因为加强师德师风建设是提高我校办学质量和水平的必然要求；同时也是我校从规模发展到内涵式发展中构建和谐广益的客观要求。

特别是2008是我校办学发展的关键一年，因而加强师德建设，整顿校风校纪更为重要。经校办公会研究，决定2008年定为师德建设年、2009师德提高年到2010年师德巩固年，我校将集中利用三年的时间强化师德师风建设工作，确保我校在三到五年内建成理念先进、特色鲜明、管理科学、质量优异、团队优秀的重点中学。

一、完善组织机构，加强民主、科学的管理。

1.成立师德师风建设专项工作。

我校在1997年结构工资改革时就将德、勤、能、绩纳入了考核，通过十来年的补充完善，组织机构和管理工作渐趋成熟。

（1）成立教师职业道德考核小组。成立了以校长为组长、支部书记为副组长的领导小组，具体组织、协调、领导教师师德师风建设的有关事宜。

（2）每学年末由教师职业道德考核小组发放教师职业道德考核表组织教师自评。

（3）以年级组为单位，由管理各年级的行政干部和年级组长负责组

织教师互评。

（4）教研组长、年级组长对所管理的教师进行评价。

（5）每学期期中期末组织学生对教师进行评价。

（6）每学期期中期末组织家长对教师进行评价。

（7）每学年组织行政干部对教师进行评价。

（8）考核小组汇总评价。

（9）考核小组向教师及时反馈考核结果。

这样自评与他评相结合，定量考核与定性考核相结合，学年考核与日常督促相结合。以考评为手段，以激励为动力，精心组织，认真实施，将师德、师风的评估结果每学年记入教师个人档案，作为评优评先、职务评聘、年度考核、晋级提薪、培训学习的重要依据。我校07-08学年度师德师风考核结果优秀人数比达52.9%，良好人数比例达47.1%，无不合格人员，这说明我校已基本建成一支爱岗敬业，为人师表、教书育人、严谨笃学的师资队伍。

2、学校师德、师风和教师职业道德个体考评的计划，把队伍建设与日常工作有机融合。计划中体现“十查”与“三评”相互联运。“十查”具体内容是：查理想信念，查依法执教，查爱岗敬业，查热爱学生，查严谨笃学，查团结协作，查尊重家长，查廉洁从教，查为人师表，查服务观念。“五评”即教师自评、教师互评、部门评教师、学生家长评教师、行政评教师，这样通过五级考评学校就能把握住队伍建设的方向。

二、强化了宣传动员，立志终身学习
    加强教师队伍的思想建设。继续加强师德建设，把“做真人，志趣高远；求真知，学业精深；尚践行，成才报国”作为新时期广益教师新的育人标准。近年来，我们加强和完善了周四例会制度，确保政治学习的严肃性和实效性。通过组织集中学习，进一步增强广大教职工的思想觉悟和敬业精神。本学期开学典礼上，李校长发表题为《我校三至五年发展规划》的重要讲话，对学校工作作出总体部署和重要指示，还为新教师和学生代表佩戴校徽给全校师生极大的精神鼓舞和思想激励。我校坚持开展参观学习活动。上学期，高三教师一行四人在黄冈中学参加高考研讨会，回来后作了总结汇报。本期10月15日，李校长率队到临川一中学习考察，探究临川一中的高考奇迹，努力提高我校的办学水平。此行考察团带回很多宝贵的经验，并将形成详细的书面报告，在全校推广学习。我们还将参观一些学校的校史陈列室，为下一步我校布置校史展积累经验，有利于打造我校的办学特色——“历史立校，文化兴校”。

三、通过系列行动，提升师德师风水平

我们正在全校逐步推出“四大行动”，即：“标兵倡导”、“规范反思”、“开门评议”、“论坛提升”。目的是通过这一系列行动，着力提升全校师德师风建设的水平。

（一）“标兵倡导”

进一步发挥师德标兵和师德模范在提升师德修养、加强师德建设方面的榜样和引领作用，积极营造师德师风建设的浓烈氛围。

1.以年级组、教研组为单位对如何进行师德建设进行大讨论，形成《重庆市广益中学教师公约》《重庆市广益中学师风建设十项禁令》，组织学校部分师德模范撰写提升师德修养、加强师德建设的倡议书，联合签名后，在校内广泛宣传。要求广大教师积极响应倡议。

2.组织师德先进个人事迹报告组，在政治学习时进行先进事迹演讲。

（二）“规范反思”

组织全体教师就遵守《重庆市广益中学教师公约》和其他各类师德师风建设规范进行学习和讨论，认真反思对各类规范的执行力度和存在差距。通过反思活动进一步树立正面典型，弘扬师德正气；与此同时，积极开展抵制有偿家教的活动，严肃查处以教谋私行为，加大对《重庆市广益中学师风建设十项禁令》执行情况的督查力度。

1.印发《重庆市广益中学教师公约》，要求各地各学校组织学习讨论，每一位教师都要对遵守《重庆市广益中学教师公约》作出书面承诺表态，经学校审核后，由学校统一归档备查。

2.组织学校部分青年教师参加集体公开宣誓、承诺签名仪式。

3.汇总各类师德师风建设方面的法规和文件，在校园网上开辟“师德师风建设规范”专设窗口。

4.开展“学规范、找差距”专项活动，组织全体教师重点学习《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》和《重庆市教育系统师风建设十项禁令》；认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》等教育法律法规。采用集中学习、辅导讲座、讨论交流与个人自学相结合的方式，力求学有所思、学有所悟、学有所得。针对自身实际，组织自查自纠，重点突出以下内容：在职业道德方面是否做到热爱本职工作、终身勤奋学习、恪尽职守教书、全心全意育人，有无以教谋私、不思进取、误人子弟的现象；在教育教学方面是否做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生，有无侮辱学生人格、体罚和变相体罚学生的行为。在此基础上，表明决心，落实整改。

5.积极选拔、大力表彰师德师风先进典型，组织教师开展“我向榜样学什么”讨论活动。

6.组织一次对《重庆市广益中学师风建设十项禁令》执行情况的专项督查。

（三）“开门评议”

通过社会各界，特别是基层广大群众评议师德师风，借助学校家长委员会的作用，开展面对面的评议。坚持将“开门评议”贯穿整个活动全过程。

1.组织“教学开放周”活动。要求“教学开放周”内向社会开放，所有课堂教学都向学生家长开放，接受社会评议和监督。

2.组织学生评教、家长评教、社会评教活动。通过各方评、同事帮、领导点，查找师德师风存在的突出问题，在此基础上制定整改措施。定期公开整改情况，并搞好群众满意度测评工作。

四、弘扬师德师风，加快校园文化建设。

 校园文化是学校的软实力，是衡量学校办学水平的重要指标。为进一步弘扬师德师风，发展广益文化，创重时我们完成了几项重要工作。首先确定办学理念，从传承历史、面向未来的办学思想出发，学校经过广泛研究和充分酝酿，最终将校训和办学理念都定为“行远自迩，登高自卑”，此举引起了广大师生的强烈共鸣和社会各届的广泛关注，极大增强了广大教职工的使命感和责任感。其次严格佩戴校徽，按照《校徽使用细则》，要求人人佩戴校徽，进一步丰实了校园文化，增加了师生凝聚力。第三，加强校园标识建设。为发挥物态文化对人的熏陶和影响作用，学校进一步规划和增设校园各种标识，内容包括办学理念、办学传统、办学思想、学校办学总目标等，已逐渐形成校园标识系统。

回顾学校开展师德师风建设工作，让人倍感振奋，尤其是刚刚结束的督导评估专家对全校教职工焕然一新的精气神的高度评价，让我们对达成三到五年规划目标充满信心。在几年的师德师风建设活动中，我们取得了一些成绩，但还有不足，如：教职工中仍存在极少数的缺课、旷工、迟到、早退现象，教师晚自习坐班缺岗、离岗情况仍时有发生。极少数教师置学校禁令于不顾，依然从事有偿家教；还有教师满足于课堂教学任务的完成，教研意识淡薄；教学中仍存在各自为阵的情况，教研组和备课组的团队力量未能充分体现等等。针对以上问题，我们将继续深入开展“严校纪，树新风”活动。采用正面教育和必要惩处相结合的方式，加强教师职业道德教育，做好班主任培训工作。加强制度管理。全面落实新出台的有关教学管理、教育科研、教学评估和人员考核等方面的制度文件，加强教职工考勤和督查，充分利用好各方面的测评结果。

广益中学的发展目标明确，但任务繁重，不过我们相信在今后的工作中，全体教职工一定会同心同德、恪尽职守，教书育人，为人师表，继续以发展广益、振兴广益为使命，办好让人民满意的广益中学。