背景:教师这个职业自古以来都被人们赋予了很高的评价,从那时人们的乐学苦学,教师的乐教乐导,更让教师这个职业增添了无限的美好色彩。教师是有很高的评价学生乃至管教学生的“权力”。因此,那时的人们在默默的养成人的品性的同时,更有报恩家庭和社会的精神力量。
时间是世界变化的见证,是万物发展的要求。人们在享受多类教育成果的同时,也对我们教育的工作者提出更多的要求和规范。 在学校,班主任是学校各项工作的最基本单元,是教育顺利开展的纽带。无论我们的教育群体有多么的复杂,都得顺应发展,持之以恒下去。把老师的角色定位科学、有效。下面就本班的一些小片段和大家共同探讨,哪怕是失败的教育案例,哪怕有颠倒自我的嫌疑。我愿意和大家一道分析自己的不足和成功。 我的班主任工作的经历: 花絮一: 那是在第5周的一个星期天晚自习第二节课,我正在讲课的过程中,我的手机一下响了。原来是有个家长因为一个学生急需回家治病打电话来问情况的,我马上把电话挂断。以前我都习惯把电话调成无声,我正在给学生解释的时候,下面的小李同学很急的说:老师,不行,我们的手机都不能这样,你要……..。学生都注视着他,而小李同学越来越激动。是一种直觉在告诉我,我今天错了,但为什么学生会一直纠缠这件事呢。是平时很严格吗?后来在这件事上,我给同学作了解释并保证老师以后不会出现这种事情。 但,我心里有很大的结打不开!!!学生为什么有这么大的反映? 事后 ,我也请教了李老师,她说“老师是人不是神”,但是学生就是把老师当作神的,不容半点差错。若出现情况,要有技巧的应变,可以赢得学生的原谅和赞赏。鲁迅说,“没有爱便没有教育,教育是植根于爱的。爱,作为人类心灵的矿藏,开掘得越深,付出的越多,回馈的也就越丰厚。”我也在想,平时是不是没有关注他们心理,让老师的爱变为师生的互信互容呢? 爱本身就是一种教育。教师只有有了爱,才会用伯乐的眼光发现学生的闪光点,才会充满信心和耐心地对待学生,才能去追求卓越的成就和创新精神。教师对学生的爱首先应该体现在把学生当成真正的人,尊重他们的人格,满足他们的需要,引导他们的发展,而不是谋取私欲之利,这才是一种纯粹的爱,科学的爱,理智的爱,发展的爱。教师只有热爱学生、尊重学生,才能静下心来培养学生,才能更加认真、耐心、细心地对学生施以教育。 “爱”源于高尚的师德,“爱”就意味着无私的奉献。教师对学生的爱,不是立足个人的爱好和恩怨,而是出自社会的需要、教育的需要,更是良知的需要。这种爱是稳固的、深厚的,是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。当我们站在讲台上时,面对学生那一双双新鲜、好奇的目光,神圣感便油然而生。学生纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,能够净化我们的心灵,激发起我们对教育事业深深的爱,使我们体会到作为一名教师的幸福和快乐。 身为教师,我深深地懂得,对学生的爱是不能局限于个别对象,尤其是那些学而优之者,而是要面向全体学生,平等地对待每一个学生,尊重每一名学生的人格。教师所肩负的是一代人的教育使命,并不是对个别人的教育。这种责任和爱能超越一切,汇聚成一股勇往直前的力量。 作为教师,个人素质直接影响着学生的学风和学校的校风,教师的形象直接关系着学生素能的培养。因此,我懂得日常教学的模范表率作用,知道自己的行为举止,言谈风貌会对学生产生怎样深远的影响。更深深明白,“随风潜入夜,润物细无声”独到的效果,和“学高为师,身正为范”榜样的作用、人格魅力。 可想而知,老师除了有精湛的教学技艺,最重要的是有足够个闪光和充盈的垂范,让学生临摹和佩服。倘若老师不正确对待学生的反映,将把教育推上边缘。 花絮二: 新学期,新气象。我们广益中学新校长的来临,给学校带来了无限的生命力。在日常的生活中有忙碌和思考,有负责和进步,有科学和高效。 在推行民主高效的激励下,学校有了校长信箱。让学生的主体性得到了发挥,学生的情况可直接和校长交流沟通。 学生在班主任老师没有化解的事情上,学生的反映就多了起来。本学期,我们班就有部分学生关于以信上访的事情。那是在第八周,依学生反映的情况,德育处罗主任特地在我们班开了个班会,学生的情况才得以平定。虽然,学生反映的情况有逆反的情况,如:老师严格了,充饭卡钱多了等等,但是,这件事充分体现了学生的主体性。 在今后的教育教学过程中,要把本职工作当先,让学生少反映情况多成长、少逆反多健康和谐。学生的反映是教师的职业的生命线。 印度大诗人泰戈尔说:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我们干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”让我们用慈爱呵护纯真,用智慧孕育成长,用真诚开启心灵,用希冀放飞理想,用奉献托起教育科学发展的太阳。 本人工作了一年多的时间,对学生教育刚刚有点体会。在班主任工作上还没风格,我想,只有充分认识好学生,把握老师的情绪,用身和心传递背后的信息。谦虚谨慎的完成日复一日地工作。用良好的心态来面对教育,用端正的态度来见证自己的成长历程。用爱和心来工作!!! 冉洪涌
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