致广益人

发布日期：2017-02-28 阅读：5028次

致广益人

              ——重庆市广益中学校2017年春季开学典礼上的倡议

什么是广益精神？八个字：“登高自卑，行远自迩！”于教育，就是教育教学的学术化！因为教师的卑迩，是教书的教书匠；教师的高远，是育人的思想家。教育教学的学术化，是当今学校和教师发展的必然方向和途径！

    上学期，我荣幸地参与了市教委组织的名师送课下乡活动。交流会中，临时要介绍广益中学语文学科的教学思想。我梳理了我们语文组一直以来的思考、做法、经验，然后提出“读写一体”，并作了阐释。其中，读，包括有背景知识的读，有系统结构的读，有完整语境的读等。就是这一次的梳理，使得一些模糊的想法清晰了。我给青年教师上的示范课，遵循的是“有背景知识的读”；第二次送课下乡，遵循的是“有系统结构的读”；申请成功的市级精品选修课程，遵循的是“有完整语境的读”。我找到了自己继续前进的方向和道路。    

    教育教学要学术化，简单的说，就是把我们的教学思考变成教学思想。我们学校和教师都处在教育教学转型阶段，正如周校所说，我们必须要转向更科学的学科建设，实现教学学术化，并在此基础上来实现学校和教师的可持续发展，实现教学质量加速度，实现学校文化的重构。

  那么，我们要怎么做呢？写出来！讲出来！我们每一个教师都有自己的教育理想和教学思考，但大多思考是模糊的，混乱的，零碎的，这不利于我们的教学实践。只有通过交流，思考才能明晰，整合，提升，变成思想，进而指导教育教学实践。

那么，要怎样写出我们的教学思想呢？这并不复杂。我们可以采取教育叙事的方式，将我们在教学中的一些思考、经验，甚至是故事、案例写出来。青年教师的听课反思其实就蕴含着他们的教学思想。今年学校教育教学开放活动的主题是建校125周年学术交流，我们要抓住这个契机，在与专家、同行的交流中来澄清、砥砺自己的思想，使之更合理、更完善。

    在广益，优秀者甚众，不胜枚举。如果坚持教育教学的学术化，所有教师都会成为优秀教师，优秀教师则会成为专家型教师。广益中学，未来可期！

    在此，我郑重地向全体教师发出倡议：秉承“登高自卑，行远自迩”的广益精神，坚持教育教学的学术化道路，写出我们的教育思想，讲出我们的教育思想，实践我们的教育思想，促进学校和自身更快地发展，对自己负责，对学生负责，对家长负责，对学校负责，为实现“巴渝名校”的理想而努力奋斗！