一个梦想花开的地方——广益中学“四我”团队建设侧记

发布日期：2017-10-30 阅读：6210次

一个梦想花开的地方——广益中学“四我”团队建设侧记 

2017-10-30 重庆广益中学

一个梦想开花的地方

广益中学“四我”团队建设侧记

 

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南山之巅，文峰古塔，黄桷古道、森林广益。

    创建于1892年的广益中学，有着120余年的悠久办学历史，在“增广学行，益国利民”办学理念的指引下，一代代广益人栉风沐雨，砥砺前行，不断丰富百年名校的底蕴，打造出内涵发展的新名片。

     “心齐、气顺、风正、劲足”正是广益中学这支优秀教职工团队精神面貌的真实写照。如今，在社会主义核心价值观的引领下，他们继续践行着我重要、我行动、我自豪、我幸福的“四我”发展格局，不断收获着职业的幸福。

     文峰塔下，广益中学的“四我”团队正向着朝阳，在筑梦路上不断前行，绽放着花开的梦想。

 

“我重要”

凝聚团队建设“向心力”

     一个团队优秀与否，不在于有多少优秀的个体，而是团队中的每个人都能发挥出最大的作用。广益中学的教职工团队，就是这样一个能激活每个人的团队。

      王明，广益中学一位从业20多年的普通清洁工，在1500多名住读生眼里，他的存在是不可或缺的，正是他的劳动，为他们创造了安心、舒心的学习生活环境。

      王明主要负责每天清除5栋学生宿舍和教师公寓的生活垃圾，算下来每天要清除近400个房间的垃圾。从早上7点开始，一直到晚上7点才收工。因为没有电梯，5层楼的学生宿舍他必须把垃圾一层楼一层楼的搬运到楼下，再拖运到校外垃圾站。为了提高工作效率，他专门买了一辆摩托，焊了一个货架，垃圾就可以装在后面，方便装运。但即使这样，也有忙不过来的时候，去年6月高考结束后，学生宿舍废弃垃圾特别多，为了赶进度，不得不一个人加班到晚上10点多，回家都累得腰酸背痛、浑身散架，但想到学生很快可以住在自己打扫干净的宿舍内休息、学习，他又打起精神。

     20多年了，他很少请过假。在王明看来，自己不去做，垃圾一天不清理，1500多人的生活垃圾堆在那里难以想象。这么多年，他觉得最满意的事是“从未有师生抱怨过垃圾清理不及时。”

      每一个人都不可或缺，每一个人都在平凡的岗位努力发挥自己的最大作用，汇聚成一股不平凡的力量。

      何明耀，在广益中学食堂工作有19个年头了，从墩子、白案到厨师的岗位，他都做了一个遍。当墩子的时候，每天负责切几千学生一天三顿的荤菜，最忙的时候，下班累得连胳膊都抬不起来。有一年，因为设备还没安装好，为了给住读同学及时供应上开水，4栋学生宿舍，最高的5层，他一层层楼靠自己人力担上去。

      身处食堂岗位，何明耀一直紧记食品卫生安全这条硬指标。“岗位虽不起眼，但责任重大。”何明耀说，以前每次切肉前他都要反复清洗刀具跟砧板，切完后更要用高温热水进行消毒。对料理台、绞肉机等设备的清洁他更是无一遗漏，每一个角落都做到干净、卫生。

      如今因为临近退休，不再亲力亲为，但他还是要负责食堂的食品监督，看看菜品是否新鲜、洗净，是否严格按照操作程序操作。午餐协助维持秩序，帮忙给学生打饭、盛菜。空闲下来，他总会暖心地问问就餐的学生，“分量够不够，吃好没有？”“饭菜还有哪里不合胃口？”收集到意见就反馈给厨房师傅，以便加以改进。“看到孩子们就餐后精神饱满地投入学习，觉得所有的工作都值得了。”何明耀说。

       时刻牢记自己的使命，时刻为团队进步迸发出最大的能量。

       杨军，就是这样一位关键时刻牢记自己的重要职责，不放弃任何一个学生的优秀班主任。

      今年，杨军所负责的班级，学生陈焱琳，被清华大学美术专业顺利录取，谁曾想到，仅仅在今年3月，她的文化成绩离清华大学的录取线还有较大差距，要在落下近2个学期的文化课、距离高考不到3个月的情况下，实现超越？——这几乎是不可能的任务，杨军却毅然决然挑起这一重任。

     杨军与班级的各位科任老师逐个交流，结合陈焱琳各科的实际学习情况，为她量身定制一份学习计划，帮助她梳理各学科重难点，并逐一协调学科老师点对点辅导。

     除了关注陈焱琳的学习成绩，杨军更关心她的身体健康和心理变化。“健康的身体是基础，要学会劳逸结合。”“不要有太大压力，只要跟着学习计划走，相信自己一定是可以的。”……每天杨军都会找各种话题同陈焱琳“闲聊”几句，给她减减压。

      在教师团队的共同努力下，陈焱琳高考成绩总分530分超过重本分数线，最终顺利被清华大学录取。杨军老师说，在他们最需要的时候站出来，这就是我应有的价值。

 

我快乐团结的大家庭（广益中学伙食团）

 

因为我重要，所以有担当（数学教研组）

 

“我行动”

迸发团队建设“新活力”

     行动，是最有力的见证。正如苏格兰作家托·卡莱尔所言，“我们的行动是唯一能够反映出我们精神面貌的镜子。”在广益，教职员工用一次次具体行动向世人展现出一支师德高尚、作风优良的团队的精神风貌。

      保安队班长王德勇，勤勤恳恳在校工作多年，虽然她经常觉得自己的岗位不起眼，但她依然用自己的行动，诠释广益中学教职工团队的敢于担当、敢于行动的精神内涵。

      作为班里唯一要参加夜间巡逻的女队员，王德勇队内绰号“铁人”。“铁人”的称呼可不是吹出来的，平时的她巾帼不让须眉，脏活累活抢着干，甚至一个顶两。有一次，队内好几个岗位同事同时病倒、离职，她咬牙一连上了八天班都没休息。白天守门岗，晚上每隔1小时还要巡逻。本来学校到家只需要步行几分钟，那段时间她一直坚守都没有回过家。

      “铁人”在广益中学工作几年，早就练就了“火眼金睛”，凡是校园内出现的安全隐患都会被她第一时间发现，哪里下雨天后积水多容易滑倒，哪里的树木枯萎，刮风下雨枝丫容易掉落砸伤人，哪里又有电线外露……只要巡逻走过，她都会很留心观察，及时报告处理。

      “铁人”的“火眼金睛”最绝的还在于，凡是企图从她值守门岗蒙混过关的同学，都逃不过她的法眼。因为一到新学期开学，王德勇总会用心记住几百名走读学生的面孔，一旦有住读学生想“非正常”离校，都会被她迅速甄别出来。甚至每个班班主任是谁，爱调皮捣蛋的学生有哪些，她都私下花了时间去记，做到随时心中有数。

      虽然“铁人”铁面无私，执法严厉，但对孩子们总是嘘寒问暖，进进出出都要叮嘱注意安全。学生们都说，“前门的嬢嬢对我们最好了。”

      “言传身教，身教更重于言教。”已经连续当了7年高三班主任的黄宏这样说。

      每天，早上7点，黄宏就来到学校，前往教室查看学生到校情况，陪学生一块开始早读。晚上10点半高三学生下课后，黄宏还要前往学生宿舍进行查寝，11点过后才能离校，到家时往往都差不多已经12点了。正是黄宏老师的身体力行，处处对学生无私的爱，让班里的每个学生都看在眼里记在心头，并激励着他们努力学习。

      学生小宇，上课一段时间老集中不了注意力，不是玩手机就是打游戏。为了让小宇把精力重新放在学习上，黄宏费劲了心思。一方面，黄宏经常找他聊天，了解学习上的困难，对症下药；另一方面，经常与家长沟通、交流，共同配合子女的教育。通过心理疏导，帮助他理清人生发展方向，小宇重新找到学习的动力，最后顺利考上自己心仪的大学。

      关爱，不仅限于每一位学生，还有更多青年教师的成长。

      教师魏冬梅在完成日常教学任务之余，还负责高中生物组的教研工作，教研组内年轻教师的成长是她一直放在心头的大事。

      记得两年前，青年教师张影准备代表南岸区参加重庆市生物优质课大赛，魏冬梅积极联系学科教师组建磨课团队，历时两个多月进行全程跟踪、指导、服务。从讲课时的服装、语言、眼神到手势，都给张影严格把关，提出最中肯的建议和指导。

      张影上课时语言不够精炼，试讲几次下来都达不到效果。为了帮助张影克服这个困难，魏冬梅将她上课所说的每一句都写出来，再同组内老师一字一句帮她分析、打磨、改正。

      正是对细节的不断追求，张影老师成功蜕变，在赛课比赛中获得了重庆市第二名的好成绩，现在已经成长为学校高中生物组的骨干教师。

      行动是一切教育理念最好的落实，一所学校的底蕴和气质往往蕴含于内。

 

“我行动”，守护校园师生安全

 

因为我行动，所以有改变（生物教研组）

 

“我自豪”

激发团队建设“内驱力”

      作为百年名校，广益中学的文化内涵滋养着每一位师生，也让身在广益的师生倍感自豪。

      教师马开奇虽然只到广益中学3年，但对广益中学的校史，却如数家珍。1892年，学校由英国伦敦基督教公谊会创办，1894年，迁校址，开始称广益书院……“能够进入广益这所历史悠久的百年名校教书我很自豪。”马开奇说。

      “行远自迩，登高自卑”这句百年校训是马开奇经常挂在嘴边的一句话，他经常教导学生要学会谦卑、自省，对所有学生他更是一视同仁。在他看来，“教室内任何一个位置都是学习的地方”，因为，作为班主任，他从不按成绩安排座位。遇到成绩较差的学生他还主动跟学生打招呼，关心他们的学习与生活。

      作为一名数学老师，马开奇有一套自己的秘诀。他上课生动形象、幽默风趣，用语十分接地气，很容易就让学生爱上数学。学生怡怡起初觉得数学枯燥无味，对数学有畏难情绪，听了马开奇的课后，一下子激发了她学习数学的兴趣，现在数学已经是她最爱的学科。学生小杨数学基础差，对学习数学信心不足。为了让他提高数学成绩，马开奇让小杨担任班级的数学课代表，倒逼他学习数学的积极性，现在小杨数学成绩也稳步提升。

      在广益中学，谈到自己的团队或岗位，每位教职员工都有满满的自豪感。

      在去年全国“一师一优课”比赛中，广益中学青年教师李玉婷在众多参赛者中脱颖而出，获得部优奖，而获奖时的她只是一位才工作1年的新手。

      “是广益这支优秀的教师团队造就了我。”李玉婷自豪地说，在广益，想不进步都难。

      她记得2015年刚进广益中学，学校就为她找了一位“师傅”陈军，对她的教学进行全面指导。进校第一年，每周李玉婷都会去听“师傅”陈军的课，进行观摩学习；陈军每周也会听李玉婷的课，针对她课堂教学中存在的问题进行指导。学校每个月还针对刚进校3年的新教师进行青年教师培训。通过学校听课、讲座等方式解决新教师课堂教学中所面临的问题。

      对自己职业的认同和自豪，贯穿于每一位教职员工身上。

      文玉良是管理学生宿舍的生活老师。“平时要照顾好1500多名学生的日常生活起居，责任挺大的。”谈及自己的工作，文玉良蛮有成就感。

      因为孩子们都很喜欢她，见面都称呼她“生妈”（像妈妈一样的生活老师）。过年过节时短信问候，有的学生还会将对老师、父母都不会讲的悄悄话，也会同文玉良聊一下。

      “生妈”平时很忙，每天每层楼房间的清洁检查、安全巡视，哪里照明不好，哪个房间的开水器坏了，哪个学生棉被不够，学生是否准时就寝……关注的事务特别繁琐，一周也只有学生离校那一天才可以喘口气。

      平时最让她操心的还是学生们的安全。因为一到换季，生病的学生就特别多，一个月下来，晚上送10来个学生到医院是常事，经常都是刚刚睡下，凌晨两三点钟又被叫醒。记得有一次，一个学生不知道什么原因咳嗽出血，文玉良吓坏了，尽管自己比学生个头还小，背上学生就往医院跑。学生生病让她担心，另外，遇到孩子情绪不稳定，也让她睡不好。有时候会遇上某某同学因为月考考不好，情绪特别低落，这个时候，她会充当心理咨询师，留在宿舍陪着孩子聊聊天，好好安慰一下，待孩子情绪稳定了才敢离开。

      “虽然工作累，但经常得到学生、家长肯定，觉得既暖心又自豪。”文玉良说。                                                                             

“我自信”团队成就“我”的价值（语文教研组）

 

“我幸福”

奏响团队发展“圆梦曲”

      “董妈，教师节快乐！祝您身体健康，万事如意，天天开心！”每年，每逢教师节或其他传统节日，总有学生无论身处天涯海角，都会为董巧云打一通问候电话、发一条祝福短信或视频，这个时候，董巧云就觉得自己是世界上最幸福的人。

      从1982年教书至今，董巧云的教书生涯已走过30多个春秋。如今即将到退休年龄，令她异常不舍。“我太爱教师这份职业了，只要站在讲台上我就感到很幸福。”董巧云说，每次看见学生那一张张笑脸、一双双对知识渴求的眼睛，自己就不愿离开，想为他们多上一节课，多讲一道题。

      “教师，是我无悔的选择。”董巧云说，教师的物质回报很少，但看到学生一点一滴的进步，迈向更加灿烂的未来，心里就收获了满满的职业幸福感、成就感。

      做一个影响学生终身成长的老师，是广益中学教师追求的幸福目标。

      “有一盏桔黄的灯，闪闪烁烁；照亮了人们夜行的路程。”在“我为恩师读首诗”活动现场，学生何佳玲为教师甘玉洁朗诵一首《点燃一盏心灯》，表达对老师的无限感激之情。

      原来，学生何佳玲进入高中后成绩就一直不稳定，经常感到沮丧。甘玉洁发现他的问题后，主动找他谈心，没有想象中的责备，而是温柔地对他进行鼓励，并告诉他，“过去的就过去吧，珍惜今天的时间，良机易失，尝试即作为”，劝勉他不要灰心，努力学习。在甘玉洁的鼓励下，何佳玲主动调整学习心态，上课认真听讲，主动思考提问，最终学习成绩有了显著提升。

      努力工作让更多学生成人成才，收获满满幸福感，这是广益中学教师的自觉追求。

      教师廖义员除了上信息技术课、辅导“机械创新社”等社团活动、带领学生参加机器人大赛之外，他还负责全校信息技术相关的工作，如月考全校学生网上阅卷的模板制作、成绩统计、成绩分析等工作，常常忙得脱不开身，加班至深夜，有时连饭都吃不上。

今年举行的2020级军训汇报活动，廖义员早上7点不到就到学校操场安装音响、电脑等仪器设备，为军训汇报表演做准备。因为害怕音响设备中途出现问题影响军训汇报表演，廖义员一刻都不敢松懈，一直待在现场。待活动结束、仪器设备收拾妥当后，差不多已是下午2点。此时他才反应过来原来自己从早上开始就滴水未进。

       “虽然淋着雨，又累又饿，但看到家长们对这次活动纷纷称赞，以及学生脸上满意的笑容，就觉得十分幸福。”廖义员说。

 

我幸福和谐的大家庭（计算机教研组）

     因为我重要，所以有担当；因为我行动，所以有改变；因为我自豪，所以聚人心；因为我幸福，所以有快乐圆梦想……广益中学“四我”团队，正朝着更高优质教育目标前行。