聚焦新课标，走好新征程

发布日期：2018-06-28 阅读：4955次

聚焦新课标，走好新征程

为了更好地适应新课程的变化的需要，南岸区全体新高一数学老师在高中数学教研员肖飞老师的组织下，聆听了长期参与国家课程改革的资深专家黄翔教授题为《高中数学课程标准(2017年版)解读》的专题讲座。

    黄翔教授从四个方向阐释了对高中数学课程标准的理解。

     在高中数学课程性质与理念中，黄教授强调了数学的育人价值，以学生发展为本，立德树人，提升素养，人人能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。让学生会观察，会思考，会表达，准确体现特定阶段的学生培养地位。新课程理念要作力解决好学业质量评价，教学上要有质量意识，聚焦素养，把握数学本质，启发思考，改进教学，实现教和评的一致性。

     在核心素养与课标目标解读上，黄教授谈到，核心素养是课程标准的集中体现，谈到素养与能力的发展过程，从现行高中的五个能力，义务教育《课标》10个关键词，到新高中课程6个关键词进行对比分析，实现了高中教育与义务教育在能力素养培养上一致性。接下来，分别对数学抽象能力，逻辑推理能力，数学建模能力，直观想象能力，数学运算能力，数据分析能力进行了详细的讲解。剖析了数学建模能力和数据分析能力是新课程中难点问题，需要加强认识和学习。在四基上强调发展问题的能力和提出问题的能力，首次提出数学实践能力。

     在高中新课程内容设计上，黄教授谈到在立体结构，内容选取上保持了基本稳定，体现了鲜明的时代特色，适应了当前推进课改要求(文理不分科)，服从于学生核心素养发展的要求，反应了新课程开发的特点(多元性，整合性，通融性，跨界性，选择性等)，在跨界性上谈到了2018全国二卷语文作文题，还谈到音乐中的黄金分割点，体现了数学与其他学科的兼容性。

     最后，黄教授在情境创设，活动创立，考试评价，以“核心素养”为立意的课堂教学，做了详细的阐述。

     整整一天的报告，让我们受益匪浅。参加会议的老师说“黄教授的讲座不仅让我们对新课程有了进一步的理解，还为我们接下来的教学指明了方向，奠定了基础”。