“广益故事” 系列报道——“榜样的力量”之良师篇③周星：“战斗”一生 只为一种情怀！

发布日期：2018-11-20 阅读：2673次

“广益故事” 系列报道——“榜样的力量”之良师篇③周星：“战斗”一生 只为一种情怀！

重庆客户端-华龙网 

编者按：参天之树，必有其根；怀山之水，必有其源。深浓的历史血脉，厚重的文化积淀，铸就了百年广益的星光熠熠。一代又一代的广益人，在这里汲取知识，在这里获取力量，在这里结识良师，在这里相识益友，在这里铸就信念，在这里锻造灵魂……然后，书写出了一部属于广益人的辉煌故事。

近日，华龙网联合广益中学推出“广益故事”大型全媒体系列报道，为您讲述广益中学有温度、有声音、有质感的教育故事。

重庆客户端-华龙网11月20日10时19分讯（冯一鸣）“学校的老树记录着我32年的执教生涯，每一根分枝都像是我的教学历程，思想的种子、理解的根，洞察力的生长、学习的果实……”由学校树的自然生长进化反射自己的执教历程，于周星而言最为形象。

1986年，周星成为重庆市广益中学一名数学教师，在教育之路上披荆斩棘32年的他，将学习和进化融为一体，为改变而思考与行动，在一次次迷茫中不断进化；在一次次进化中与广益同成长，更用三次“迎战”，编著了一段不断思考、改革的教育“进化论”传奇。

周星生活照 受访者供图 华龙网发

生活中的周星 受访者供图 华龙网发

思想转变“战”

从“玩世不恭”到优秀典范 教学“第一课”燃起教育使命

1986年，大学刚刚毕业的周星由于种种原因导致分配很不如意，抱着“耍”的心态来到了广益中学。

上课常常迟到，备课很不充分，对班级、自己没有任何要求，对于自己的教学水平更是沾沾自喜，“玩世不恭”的周星就这样“混”了一年多。

“你不是对自己的教学水平很得意吗？你能把全校最头疼的班教好了才算本事！”当时的学校校长范明芳为了改变周星的这种状态，将教最头疼班级的“挑战”给了周星，傲气的周星哪里受得了范校长的“激将法”，立马接下这桩差事，誓要做出一番成果来。

接手班主任后，周星第一件事就是规范纪律，每天坐到教室里去，基本上让学生听话了。然后，想办法提高学生的学习成绩，自己备课首先花时间做大量习题，单独对成绩较差的同学辅导。针对薄弱学科学生，周星更是挤出时间进行指导。在生活上，周星不忘关心学生，为学生出谋划策……最终，在当年中考中，这个班从全校最糟糕的班级一跃成为5个班中的第二名，周星也在职业生涯中第一次被评为南岸区优秀教师。

“作为教师，教学生的过程，其实并不仅仅是你的付出，更是一个自我完善的过程。”从此，周星开始研究教学，研究学生，沉浸其中乐此不疲，而从“玩世不恭”到优秀典范的成长，周星坦言，这是广益给他上的教学第一课。

周星在学校活动中讲话 受访者供图 华龙网发

教学变革“战”

用“错误点”点燃智慧 “小老师”主导评卷多维度发展

如果说从“玩世不恭”到优秀典范是周星执教路上的第一次挑战，那么，如何“拯救”生活在应试考试下的学生们，帮助他们建立积极学习的情感状态，多维度发展便是周星的又一次挑战。

“二项式定理错误46人，导数应用错误36人……”让学生自行对比两张试卷，找分值差距，再展示错误情况统计，引出本节课需重点解决的问题，引起学生对错因的思考；之后，再基于平时对学生的了解，寻找几位智力相当，但考试成绩有明显差异的同学，让其解答，让学生看到形成的现实差距，现场教学，在案例反馈中指导学生分析平衡优势与不足；让学生主导评讲时，再“教”他人听懂学会的同时，再次加深对知识的理解并提升思维、综合实践等能力，达到“精准”学习的目标。

每次改革都面临着巨大的压力，然而，广益中学的校领导们却撑起了这片压力，让周星在平和的环境中实施改革。全校师生的配合，让周星充满教育激情，越战越勇，改革也越改越“得劲”。

一位位“小老师”的加入让枯燥乏味的评卷课堂渐渐精彩起来；举一反三攻克知识点，讲题条理清晰，逻辑思维超强，孩子们逐渐摆脱了“死读书”的标签；互相补齐知识短板，学生们的思维更是得到了多维度发散，周星的教学改革让广益学子的学习发生着变化，素质教育、全面发展在这里实实在在成为现实。

周星工作照 受访者供图 华龙网发

管理探索“战”

专业情怀是教师第一要素 修真至善做优质化教育

2009年底开始，因教学一直受到学生、家长的一致好评，周星开始走进学校教学的管理工作，新的挑战再次出现！

以往的月考都是教师自己命题，教一章考一章，学生越考越差，高考则是最差的一次，单单评卷的改革不能完全解决“高开低走”的学习过程。因此，周星在高三月考中第一次引入了原直属学校月考题与评价数据。

在年级例会上自己以教学为例，结合考纲，分析试卷试题结构、难度分布，指出这样考的原因，并邀请原直属校老师给学校教师举行命题研究的报告交流。久而久之，教师们开始站在能力的视野制定整体的复习计划，理解学生的理解，思考改进教学方法。最终，2010级参加高考上重点43人，实现了历史性的突破。

全方面发展学生，培养一批批综合素质超强的广益学子，紧抓教师建设是关键！培养组织青年教师加入新组织学习，给备课组布置新项目，为骨干教师成立工作室……

“当好老师的第一要素，就是得形成专业情怀，做行政管理就是培养有‘情怀’的教师。”在广益工作的经历让周星明白，教育本身就是一个需要有情怀的工作，培育教师队伍，不仅是在为教书育人寻求接班人，更是在延续一种“广益情怀”。

思想转变“战”、教学变革“战”、管理探索“战”……32年里，周星与广益共成长，打过无数教育“硬战”，于他而言，广益便是第二个家。“为改变而思考与行动！”周星将自己与广益的成长精炼成教学“修炼手册”：记录着不断学习、进化的点点滴滴，用心做教育，修真至善，实现教师心灵的转化，为国家输送一批批优质“广益少年”，书写32年“情怀”教育“进化论”传奇。