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广益中学召开综合实践指导教师工作会
发布日期：2015-09-17 阅读：3221次
9月16日下午，30余名来自非毕业年级的综合实践指导教师汇聚学校会议室,召开综合实践指导教师工作会。
每学期开学，召开综合实践指导教师工作会，进行专题培训，在广益中学已经形成惯例，并一直得到学校领导的高度重视。本次会议参会老师得到了本学期的综合实践指导工作计划安排和今年5月出版的《广益中学研究性学习成果选编》。本次会议由教导处钱敬宗副主任主持。
首先由主管教学、科研的周星副校长就学校综合实践活动开展做了发言。
周校长强调，综合实践活动是密切联系学生实际，体现对知识综合运用的实践性课程。研究性学习是综合实践活动的核心，广大老师应该充分认识到它的价值：近年高考试题明显增加了研究性学习的分量，参与研究性学习指导有利于老师们适应高考改革；学校目前已基于南山地域文化特色建设了综合实践活动基地，综合实践活动可与建设特色学校相结合，促进学校特色发展；近年参与综合实践指导的教师，在指导学生做研究的过程中培养了自己的校本课程开发能力，研究、反思能力，加快了专业成长过程。
他指出，指导教师要重点依托自己的学科背景，以学科教材中的探究性学习内容要求为基础，精心撰写教学设计或活动指导方案，组织学生扎扎实实地开展学科拓展性研究性学习，结合学科要求开展有效指导。
针对目前一些老师认识不到位，观念滞后，专用指导课被挪用等问题，周校长强调，学校要加强管理，由教导处对周三指导课进行督查；适时组织指导教师参加教学设计或活动指导方案定期评比，评出优秀指导案例，给予奖励。学校这些年来对参与综合实践的老师给予课时补贴，还从评职、评优等方面给予了适当考虑。希望老师们及时转变观念，大家共同努力，创造条件，让学生在做中学，引导他们学会学习，学会合作，学会研究、解决问题。这个过程也是我们教师专业成长的过程，体验幸福教育的过程。
随后，育才中学杜东平研究员应邀做了《综合实践活动实施与开展》的讲座。杜老师是重庆市名师、重庆市有突出贡献的专家，在综合实践活动领域内的研究与实践非常引人注目。他的讲座主要分下面几个部分：
1.综合实践活动课程概述。介绍综合实活动的内涵，举例说明综合实活动课程的综合性、实践性、真实性、合作性等特点，综合实活动的内容及遵循的主要原则。他也强调了综合实践活动与高考、中考的关系，指出，研究性学习和项目学习已进入中考题和高考题中。杜老师对我校今年开放周前夕出版的《广益中学研究性学习成果选编》特别感兴趣，对我校汇编2010年以来历届学生优秀作品的做法非常赞赏，举了该书中不少作品作为例子进行说明、论证。深入浅出，通俗易懂。
2.综合实践活动课程实践操作
杜老师认为，要引导学生学会选取课题，展开探究；注重整体规划，系统设计。在实施阶段上，一般包括：确定研究课题，这是非常重要的；制定研究计划；准备研究材料，收集资料；进行实验获取数据；处理资料信息和数据，制作图表；提出观点或对假设进行证实或证伪。在总结阶段，需要撰写报告，汇报研究过程和结果，对研究全过程和结果进行评价。对各个阶段如何操作，杜老师一一举出实例，就指导策略和困难帮助进行示范性说明。他特别强调，指导综合实践活动的关键在于教师怎样编制活动教案、活动方案、编写实际活动个案！要教会学生活动和研究的基本方法！教师只要掌握了这些，活动的组织就有效了！
杜老师特别指出，学校要从政策上给予考虑，让班主任在综合实践活动课程的实施中发挥特殊作用。可以有效组织该班学生分成数个课题组，每个课题组注意有效搭配。比如：每个组要有摄影的、搞调查的、整理资料的、撰写小课题报告的，进行合理分工协作，有利于课题组展开研究。可以充分调动该班学科教师参与，学生每个课题都可以找相关学科老师进行拓展性指导。师生密切配合，提高指导效果。
最后，杜老师还援引了他曾经指导的学生课题为例，详细展示指导教师如何指导学生做课题，提高综合实践活动的指导水平，对在座老师们有很大启发意义。（综合实践教研组 黄祖清）
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