结合学科背景有效拓展研究 筹建五大基地常态开展活动

发布日期：2015-03-26 阅读：6255次

 

2015年3月25日下午，广益中学综合实践活动兼职指导教师工作会在学校党政办举行。综合实践基地筹建项目组成员、近20余名兼职指导教师参加了会议。

会议由教科室何天权主任亲自主持，首先对指导老师们进行了动员。何主任强调了综合实践活动在新的基础教育课程体系中具有不可替代的独特功能和价值，学校对这项工作一直高度重视。安排兼职指导教师便于推动综合实践活动常态、有效开展。每学期根据综合实践活动课程的特殊性对指导教师进行微调，是学校工作需要，相关教师一定要认真对待这项工作。学校将加强对教师指导方面的督查，落实指导责任。目前最需要我们转变的是传统的观念。新课改背景下的教师除了要教好自己原有学科，还要积极参与综合实践活动的指导。小而言之，综合实践虽是一块新领域，但并不神秘，指导学生的过程也是提高自身专业素质的过程，与自己日常工作也不冲突，对促进教师专业发展，评职评先会提供更多机会，最终还会促进老师的成功。当然，学校也会尽力考虑指导教师课时补贴问题，凡是热情参与这项工作的老师都会劳有所获。指导学生的课题成果，不论在校内外获奖，都会在每年的学术年会上得到相应的回报。大而言之，开设好综合实践活动课，是实施素质教育的需要，是促进师生充分发展的需要，是培养学生创新精神和实践能力的重要途径，是整体提高我校教育质量核心竞争力的需要。

随后，综合实践教研组长黄祖清老师就高一、高二分班指导教师微调进行了说明，一个基本原则是尽量让更多科任教师参与。同时组织大家学习了教研组印发的大足区综合实践研究员、重庆综合实践唯一特级教师刘兴才的研究性学习资料。他重点就本学期综合实践活动内容安排进行了简单介绍：

1.高二年级要关注第三个研究性学习小课题的完成，高中阶段三个研究性小课题要在本期完成，不可能拖延到高三去，具体由备课组长何文晶牵头负责。

2.高一要尽力完成两个研究性小课题，目前的实际情况是，不少学生尽管参加了上期的通识培训，仍然不知如何动手操作。指导教师的过程性指导，如选题、制定研究方案，等等，一定要落实到位。

3.4月下旬教学开放周，教研组将筛选学生优秀课题做成展板。近年部分指导教师参与指导的优秀课题将有机会入选开放周前夕出版的《重庆市广益中学综合实践活动案例》一书。

4.在学校团委支持下，充分利用学生社团广泛开展社会实践活动。

5. 本学期综合实践活动计划安排，突出学科拓展研究和基地筹建两大重点工作。

以综合实践项目的成功申报为契机，大力加强综合实践基地建设，积极筹建广益中学综合实践五大基地：与南山植物园合作，建设植物栽培实验基地；依托抗战遗址博物馆、南山疗养院等抗战遗址，建设抗战文化考察基地；与部分餐饮单位合作，打造南山饮食文化实践基地；与重庆文物遗产研究院合作，打造南山考古历史文化基地；与真武山、文峰新街、黄桷垭、南山路等社区合作，打造社区服务、社会实践基地。

综合实践活动基地筹建项目介绍在开放周期间也将做成展板，并举行综合实践活动五大基地筹建协议签字仪式。围绕五大基地建设可以常态化引导学生选题，突出广益综合实践活动的地域、人文特色。

6. 加强集体备课，落实指导活动常态化、规范化有关要求，指导教师参加集体备课情况，是否有指导记录、教学设计，都将逐步成为考核其指导工作效果的重要依据。

7.加强综合实践活动基本课型指导，就以下基本课型实行招标：

（1）小课题研究：选题指导型、方案设计型、开题论证型、方法指导型、中期反馈型、结题答辩型、成果展示型；

（2）项目设计：分组实践活动型（活动策划课）、设计制作型、自我发展型；

（3）学科研究性学习：专题研讨型、知识拓展普及型；

（4）社区服务：社区服务实践型

（5）社会实践：实践体验型

凡是愿意主动申请上大课的指导教师，学校有专门课时补贴予以支持。

教导处秦大忠副主任现身说法，介绍了当年指导卢唯做小课题，被全国10余家媒体关注的成功案例，鼓励更多指导教师参与综合实践活动的指导。对下月参与开放周展示的综合实践项目，他提了许多具体的建议。

最后，综合实践活动基地筹建项目的十余位老师就五大基地如何具体打造，交流了目前的一些具体做法，以及面临的主要问题，明确了各自任务。大家纷纷表示，将齐心协力，在最短时间内完成学校交给的光荣任务，将综合实践基地建设搞成开放周的一个亮点工程。

（综合实践教研组 黄祖清供稿）