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10月10日听杨军老师数学课体会

发布日期：2013-10-30 阅读：6018次

10月10日听杨军老师数学课体会

10月10日，我校新教师到文峰校区聆听高三杨军老师的数学课。杨老师参加工作仅五年，但凭着他扎实的知识功底、刻苦的钻研精神，已然成为高中数学组非常优秀的年轻老师。他的课堂设计精心，重点突出。

1、清晰严密的逻辑思维贯穿始终。

杨老师首先回顾了求数列的叠加法，然后抛出问题，让学生思考计算，意在得出数列的叠乘法的方法及思路；接着通过一个例题，推导出求数列的待定系数法，最后再给出一个综合性较大的课堂练习题，巩固区分课堂所学。杨老师的课堂设计，由浅入深，由易到难，一步一步引领学生思维的跨越，获得成功的喜悦。

2、教师引导，以学导学，践行学导课堂。

本节课杨老师只是课堂的组织者，起着穿针引线的作用，抛出题目，引导学生；做题、展示、总结等环节全由学生完成。在学生分析思路及做法，障碍和疑难之处，及时引导学生思考并纠正，真正的理解知识。更多的关注了学生，做到了以学生为本，正是杨老师的课堂，也正是广益中学推行的学导课堂。

3、注重细节和思想方法的渗透。

杨老师的课堂没有命令口吻，尽为商量语气，让人觉得非常舒服。他及时提醒大家注意点、易错点；适时给出关键公式，强化学生；书写规范、到位；注意渗透数学思想，本节课主要有转化思想、一般与特殊的思想方法。

课后我们在秦主任的领导下进行了交流，谈谈了听课的感想，听到了大家的心声。秦主任总结性的话语，也让我们觉得豁然开朗，明白了教学是一个不断努力、不断积累的过程，必须多学习、多思考、多体会！

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