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广益中学化学“以学导学”学导课堂教学模式研讨会2
发布日期：2013-04-28 阅读：6960次
重庆市普通 “卓越课堂”建设
——广益中学化学“以学导学”学导课堂教学模式研讨会综述
2013年4月26日，重庆市普通 “卓越课堂”建设研讨会在重庆市广益中学如期召开。来自重庆市各个地区不同高中的100多位化学老师、领导和专家齐聚一堂，共同探讨“以学导学”学导课堂教学模式。
早上8点50，广益中学的谢永红老师上了一堂随堂课，展示了广益中学的教学常态模式。教室前后和过道坐满了老师和专家，教室里不时传来同学的讨论声和老师的引导声，受到了参会老师的一致好评。
上午9点50，广益中学的江洪老师上了一堂示范课，展示了广益中学的学导课堂教学模式。在江洪老师的精心设计下，学生先自主学习教材“苯酚”，独立完成学导案，并提出生成性问题，然后学生分组讨论解决方法，最后分组实验探究得出结论。行云流水般的课堂驾驭能力以及精准的引导能力，特别是学生的自主学习、自主讨论、自主探究、相互辩论等受到了参会老师的一致好评。
在重庆市教科院钱胜老师的主持下，大会进入学导课堂教学模式的交流环节。首先是上课的江老师介绍本堂课的设计以及学导模式的具体操作。其次是广益中学教导处钱敬宗副主任整体介绍“以学导学”学导课堂教学模式的由来、内涵、步骤、践行的情况等，肯定了此次活动对广益中学学导课堂建设的促进作用，同时对前来参会的教师、领导和专家表示热烈的欢迎。然后重庆市南岸区教师进修学院化学教研员谭定军老师对此次活动和示范课进行精辟的点评，同时对前来参会的教师、领导和专家对南岸化学教育教学的帮助和支持表示感谢。
会议上，西南大学化工学院黄梅教授对这堂课作了精辟点评。以学生为主，以问题为导向的探究式教学，学导课堂把老师和学生都解放出来；通过多感官教学把陈述性知识以探究实验、讨论交流方式轻松掌握；习题布置遵从认知规律，从简单到复杂，让学生举一反三，学会学习。
最后，市教科院专家钱胜老师对两堂学导课进行了点评，对上课老师给予了充分的肯定和较高的评价，课堂改革就是要把老师和学生从体力上、思想上解放出来，广益中学对新课程的理解正如该校的校训“登高自卑，行远自迩”。 “以学导学”学导课堂让学生成了课堂主角，学生提问、实验、辩论，这种体验很重要。课堂设计符合认知规律，而且可控的探究实验设计很好。
此次“以学导学”学导课堂教学模式研讨会，重庆市教科院钱胜老师以及南岸区教师进修学院谭定军老师就大会筹备等给予了重要的指导，在广益中学化学教研组的精心准备下，大会获得了圆满的成功。
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